倫敦大學(xué)英中合編《言語聲片》研究.pdf

1、本文的研究對象，是20世紀(jì)20年代英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院（School of Oriental Studies, University of London）英中教師合作編寫的漢語教材《言語聲片》（Linguaphone Oriental Language Courses：Chinese）。該書內(nèi)容豐富，淺顯易懂，全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫技能，是一本較為成熟的中外合編的對外漢語教材。本文按照教學(xué)順序進(jìn)行分析論述，分為以下六章：
　　

2、第一章是緒論，概述本文的研究對象、研究意義與研究現(xiàn)狀，介紹采用的理論、方法和語料來源。
　　第二章概述該書課本內(nèi)容與成書背景，其編撰團(tuán)隊(duì)由語音權(quán)威與語言教學(xué)名家組成,有：國際音標(biāo)創(chuàng)始人之一Daniel Jones、英語語音權(quán)威A. Lloyd James、來華傳教士以及后來的齊魯大學(xué)創(chuàng)始人倫敦大學(xué)東方學(xué)院教授卜道成（J. Percy Bruce），先后就讀于北京大學(xué)、倫敦大學(xué)并在亞非學(xué)院執(zhí)教終身的愛德華茲教授（E.Dora Edw

3、ards），受在華傳教士推薦、赴英任教的中國講師舒慶春（老舍）。
　　第三章分析該書的語音教學(xué)?！堆哉Z聲片》主張“聽說領(lǐng)先”，其拼音方案，采用國際嚴(yán)式音標(biāo)，代替了當(dāng)時流傳廣泛的威妥瑪拼音系統(tǒng)，并在參照趙元任《國語留聲機(jī)教程》拼音系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)英國本土學(xué)生的特點(diǎn)加以改進(jìn)。對漢語聲、韻、調(diào)系統(tǒng)描寫詳細(xì)，使用學(xué)生較為熟悉的歐美語言進(jìn)行漢語語音的對比講解，還注意到了漢語語音的音樂性，總結(jié)漢語語流中變調(diào)、兒化、輕聲的規(guī)律。
　　第

4、四章梳理分析教材詞匯、語法教學(xué)。詞匯、語法教學(xué)循序漸進(jìn)，詞匯選擇豐富實(shí)用，注重得體，具有鮮明的時代特征和文化特征。但還是存在詞匯量較大，復(fù)現(xiàn)率不高的缺點(diǎn)。教材使用詞匯教學(xué)帶動語法教學(xué)，多采用英語語法詮釋漢語規(guī)則，使學(xué)生更易理解和接受。
　　第五章分析闡述《言語聲片》的漢字教學(xué)。教材重視漢字造字法、筆畫筆順和部首教學(xué)，但教材的漢字教學(xué)缺乏系統(tǒng)性，依舊處于語言教學(xué)的從屬地位。
　　第六章為基本評價，《言語聲片》是倫敦大學(xué)第一部由