計(jì)算機(jī)輔助PLC實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的研究與開發(fā).pdf

1、可編程控制器是一種應(yīng)用非常廣泛的自動(dòng)控制裝置。學(xué)習(xí)和掌握可編程控制器的重要途徑之一是通過大量的實(shí)驗(yàn)，因此可編程控制器的實(shí)驗(yàn)教學(xué)受到了廣泛重視。但通常的實(shí)驗(yàn)方法是采用成套實(shí)驗(yàn)裝置，要有主機(jī)和輸入/輸出設(shè)備，由于適用專業(yè)面窄、資金投入多等多種原因，許多學(xué)校的可編程控制器實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量不足，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì)不多，難以滿足課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。由此考慮采用“虛擬儀器”和“模擬仿真”的技術(shù)，采用軟件來模擬成套實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
　　本文面向《可編程控制

2、器原理及應(yīng)用》這一課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以三菱FXON-40MR主機(jī)為研究對象，利用虛擬儀器和模擬仿真技術(shù)的基本原理，采用了面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)方法、UML建模技術(shù)，利用Visual Basic6.0編程語言和ACCESS數(shù)據(jù)庫開發(fā)了一種計(jì)算機(jī)輔助可編程控制器實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)解決了由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入不足造成的設(shè)備數(shù)量和教學(xué)需要之間的矛盾，大大節(jié)約了設(shè)備投資，豐富了教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，延長了原有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用壽命，減輕了教

3、師輔導(dǎo)、維護(hù)的勞動(dòng)強(qiáng)度，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
　　計(jì)算機(jī)輔助可編程控制器實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)后，已經(jīng)在臨沂師范學(xué)院2003級電氣工程及其自動(dòng)化本科班《可編程控制器原理及應(yīng)用》課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行了試用。試用期間系統(tǒng)運(yùn)行良好、工作可靠，使用證明該系統(tǒng)可以滿足基本指令的實(shí)驗(yàn)需要，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)和要求。該系統(tǒng)主要特點(diǎn)：用計(jì)算機(jī)代替全套的可編程控制器實(shí)驗(yàn)設(shè)備，獲得和使用實(shí)際可編程控制器同樣的實(shí)驗(yàn)效果；提供和實(shí)際FX-20P編程器