2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、關于現(xiàn)代漢語的程度副詞連用現(xiàn)象前輩學者很少談及。就我們所見,專題研究程度副詞連用的文獻很少。截止到目前,涉及副詞連用的研究可以分為兩類:一類是副詞與副詞組合的位序制約問題。另一類是分析了具體的程度副詞連用的現(xiàn)象以及原因。程度副詞連用現(xiàn)象作為一種使用趨勢越來越多的語言現(xiàn)象,對現(xiàn)代漢語的形成和發(fā)展有著重要的影響。為什么程度副詞現(xiàn)象連用越來越多,這是個值得深思的問題。
  本文包括五章。
  第一章為緒論,主要對研究的選題和研究取

2、向等加以說明。
  第二章是程度副詞連用的描寫和分析。對程度副詞的描寫分為廣義上的程度副詞連用現(xiàn)象的描寫和狹義上的程度副詞連用現(xiàn)象的描寫。通過描寫我們發(fā)現(xiàn)了程度副詞連用組合具有以下特點:(一)數(shù)量的不均衡性(二)結構的松散型(三)意義的完整定型性。
  第三章是從標記論的角度對程度副詞連用進行進一步分析,通過分析我們發(fā)現(xiàn)了程度副詞連用組合規(guī)律。相對程度副詞與絕對程度副詞連用相比絕對副詞與相對程度副詞連用屬于無標記的;從不同量

3、級的程度副詞組合來看,高量級的程度副詞連用和程度副詞與“有點”連用屬于無標記的,其他量級組合方式則屬于有標記的。
  第四章從羨余理論分析程度副詞連用。本章基于羨余相關理論把程度副詞連用分為兩種:重復式羨余和同指式羨余。
  第五章是從量的整合理論對程度副詞連用進行分析。本章根據(jù)量的整合相關理論分析了程度副詞連用現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)跨級別程度副詞組合由于組合的二者計量級別不同,因而表現(xiàn)出更多的中和性的效應,而同級別程度副詞組合只能理解

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