明代前中期國子監(jiān)教師研究.pdf

1、明代的開國皇帝朱元璋以及其后的幾代繼承者基本都很重視教育，尤其是國子監(jiān)的教育，并把國子監(jiān)作為培養(yǎng)封建官僚的預備場所。因此，在明朝建立和發(fā)展的過程中，朱元璋和朱棣先后創(chuàng)立了南京國子監(jiān)、中都國子監(jiān)和北京國子監(jiān)，作為監(jiān)生讀書的場所，并嚴格選拔教師來對他們進行教育。為了使教師和監(jiān)生各盡其責，明代還制定了嚴格而周密的的管理制度進行監(jiān)督管理。以往的論著大多集中于監(jiān)生或國子監(jiān)全貌的研究，本文主要是選擇國子監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的一個部分--教師群體--來進行研究，

2、以期達到對教師這個群體的深入認識，并能夠從教師這個側(cè)面來理解明代國子監(jiān)教育的基本情況。 本文分為四個部分，從四個方面入手對明代前中期國子監(jiān)教師的一應情況進行研究： 第一部分從明代教育和國子監(jiān)制度形成發(fā)展的社會背景談起。重點介紹與其有密切關(guān)系的明代政治、經(jīng)濟、思想文化以及教育發(fā)展概況，力求勾畫出制約明代教育管理制度形成發(fā)展的廣闊社會背景。 第二部分研究明代前中期國子監(jiān)教師的教學管理活動。首先，介紹了國子監(jiān)的機構(gòu)設(shè)置