河南省農業(yè)科普旅游資源評價與開發(fā).pdf

1、近年來，隨著經濟的發(fā)展和物質生活水平的不斷提高，傳統(tǒng)的休閑觀光式旅游已經不能完全滿足人們的消費需求，而注重參與、融合農業(yè)休閑與獲得相關科學知識的農業(yè)科普旅游逐漸深受青少年和廣大社會人士的喜愛。農業(yè)科普旅游不僅能促進當地農業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展，從而帶來較高的經濟效益，還能夠因普及農業(yè)科學知識，傳播科學思想和科學精神，提高旅游者的科學文化素養(yǎng)而獲得良好的社會效益，因此逐步受到關注。2004年以來，全國范圍內相繼建立了一大批農業(yè)旅游示范點和農業(yè)科

2、普示范基地并出臺了一系列科普政策文件，為開展農業(yè)科普旅游活動提供了較好的資源基礎和政策支持。
　　河南省作為農業(yè)大省，具有悠久的農業(yè)歷史、多彩的民俗文化以及豐富的農業(yè)資源，通過挖掘資源的旅游價值和科普價值，大力發(fā)展農業(yè)科普旅游，可以充分發(fā)揮河南農業(yè)資源優(yōu)勢，調整農村產業(yè)結構，改善生態(tài)環(huán)境，普及農業(yè)科學知識，提高旅游者科學文化素養(yǎng)，同時豐富河南省旅游產品結構，延伸產業(yè)鏈條，為河南旅游產業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
　　本研究首

3、先闡述河南省農業(yè)科普旅游資源評價的研究背景、研究意義，在理清研究思路和研究內容、確定研究方法和技術路線之后，通過梳理國內外關于農業(yè)旅游、科普旅游、旅游資源評價以及河南省農業(yè)科普旅游的研究成果，了解相關研究進展。第三章界定了農業(yè)旅游、科普旅游、農業(yè)科普旅游資源相關概念并闡述產業(yè)融合理論、農業(yè)區(qū)位論、終身學習理論、可持續(xù)發(fā)展理論、體驗經濟理論等農業(yè)科普旅游相關理論。第四章和第五章是研究的核心部分。以河南省農業(yè)科普旅游資源為研究對象，第四章在

4、分析河南省及其農業(yè)資源概況的基礎上，將河南省農業(yè)科普旅游資源劃分為田園型、民俗型、產業(yè)型、展示型、研究型、園區(qū)型、創(chuàng)意型七個主要類型，運用“三三六”原則進行定性分析，然后通過專家咨詢、文獻梳理的方式構建農業(yè)科普旅游資源評價指標體系，選擇櫻桃溝景區(qū)、鄭州黃河風景名勝區(qū)、欒川農家樂、新鄉(xiāng)郭亮村、鄢陵花卉生產基地、鄭州市動物園、中原農業(yè)博物館、河南農業(yè)大學、河南農業(yè)高新科技園、開封菊展等10個有代表性的旅游景區(qū)或資源點，運用層次分析和模糊綜合

5、評判法以及相關統(tǒng)計軟件進行定量評價。從模糊評價結果看:除欒川農家樂的綜合評價結果是“一般”以外，其余綜合評價都在“較好”以上;單項評價中，各旅游景區(qū)或資源點的旅游資源條件和旅游開發(fā)條件大都處于“一般”、“較好”等級。從要素層的各評分值可以看到不同類型的農業(yè)科普旅游資源存在資源本身和開發(fā)條件上的差異。第五章首先對河南省農業(yè)科普旅游開發(fā)現狀進行分析，指出不同類型農業(yè)科普旅游資源開發(fā)過程存在的問題，并提出要加快田園型、民俗型、創(chuàng)意型農業(yè)科普旅