我國(guó)國(guó)際新聞教育模式初探——以廈門大學(xué)國(guó)際新聞專業(yè)畢業(yè)生情況調(diào)查為例.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、國(guó)際新聞教育的起步和發(fā)展受媒介發(fā)展的影響,亦與政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的變遷有密切的關(guān)系。本文所要研究的是中國(guó)的國(guó)際新聞教育在媒體不斷融合的形勢(shì)下,在社會(huì)發(fā)生劇烈變革的大時(shí)代背景下如何與時(shí)俱進(jìn)。目前國(guó)際新聞教育面臨著新聞院校培養(yǎng)的畢業(yè)生無(wú)法滿足社會(huì)和新聞媒體的要求,社會(huì)和媒體需要的新聞人才高校的新聞學(xué)院無(wú)法培養(yǎng)的矛盾,改變此種現(xiàn)狀,勢(shì)在必行。 本文的意義在于為新聞傳播學(xué)院改進(jìn)新聞教育模式提供一些可借鑒的建議,其創(chuàng)新之處在于以國(guó)際新聞專業(yè)

2、畢業(yè)生為調(diào)查對(duì)象,獲得畢業(yè)生的就業(yè)狀況、職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,探討新聞學(xué)院的教師、新聞學(xué)院的系友、新聞學(xué)院的課程設(shè)置等對(duì)畢業(yè)生人格養(yǎng)成、職業(yè)發(fā)展、擇業(yè)等的影響。他們作為新聞教育的接受者,其對(duì)于教育的成敗有更加深切的體會(huì),來(lái)自他們的調(diào)查也更具有借鑒意義。 本文主要的觀點(diǎn)是:教師和課程設(shè)置對(duì)國(guó)際新聞專業(yè)學(xué)生擁有較高的專業(yè)素質(zhì)、掌握扎實(shí)的新聞專業(yè)知識(shí)、嫻熟靈活運(yùn)用外語(yǔ)能力影響巨大。今后的新聞教育,第一,在教師組成方面,應(yīng)該加強(qiáng)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)

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