創(chuàng)新擴(kuò)散理論視閾下高校微信傳播有效性研究——基于微信二次傳播轉(zhuǎn)化率.pdf

1、隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，智能手機(jī)的即時(shí)通訊軟件逐漸成為人與人之間信息溝通共享的重要橋梁，這種非接觸式的社交網(wǎng)絡(luò)正在改變著人們的生活方式。微信，以其多媒體形態(tài)傳播、圈層社交、互動(dòng)功能等特性，已成為目前中國(guó)大陸用戶使用率最高的自媒體即時(shí)通訊平臺(tái)。
　　在文化多元、思想活躍的中國(guó)高校，官方微信公眾平臺(tái)作為網(wǎng)絡(luò)育人的主陣地，承擔(dān)著傳遞校園信息、展現(xiàn)校園形象、提供日常服務(wù)、耕植校園文化、開展思政教育的主要功能。
　　基于高校微信公眾

2、平臺(tái)的信息傳播，是微信用戶接收、打開、閱讀、轉(zhuǎn)發(fā)、分享平臺(tái)信息的一系列過(guò)程，這種信息傳播，與創(chuàng)新擴(kuò)散理論中的5個(gè)階段基本吻合且路徑同構(gòu)，可看作是基于創(chuàng)新擴(kuò)散理論的特殊類“創(chuàng)新”傳播，它不但擁有普通產(chǎn)品獲知、說(shuō)服、決策、實(shí)施、確認(rèn)的創(chuàng)新擴(kuò)散過(guò)程，還有其特殊的創(chuàng)新擴(kuò)散特征。
　　本文以高校微信圖文二次傳播轉(zhuǎn)化率為研究對(duì)象，從創(chuàng)新擴(kuò)散理論視角出發(fā)，分析、總結(jié)出微信圖文二次傳播的內(nèi)在規(guī)律，嘗試性建立一個(gè)創(chuàng)新擴(kuò)散的高校微信圖文傳播模式，通過(guò)