2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本文對(duì)普通話-粵方言徒手動(dòng)詞語(yǔ)義系統(tǒng)進(jìn)行了比較研究。主要內(nèi)容包括:第一章,依據(jù)義位的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)普通話與粵方言的徒手動(dòng)作范疇進(jìn)行分類(lèi):“持拿”、“脫手”、“獲得”、“碰撞”、“致果”五類(lèi)徒手動(dòng)詞。差異表現(xiàn)在義位的語(yǔ)義轄區(qū)、多樣對(duì)應(yīng)情況、組合搭配等方面;相近之處表現(xiàn)在義位的重合、轉(zhuǎn)譯表達(dá)等方面。這表明,普通話和粵方言既有共同的認(rèn)知語(yǔ)義劃分,又存在各自相對(duì)離散的語(yǔ)義場(chǎng)。第二章,對(duì)比普通話和粵方言在“抓拿”、“拾取”、“拉扯”等義位群的引申義項(xiàng)。

2、其一,個(gè)案義位的共時(shí)引申現(xiàn)狀,探悉該動(dòng)作發(fā)展不一或受限于系統(tǒng)的引申情況。其二,把握引申方向,預(yù)測(cè)和驗(yàn)證其引申節(jié)點(diǎn),補(bǔ)充詞典釋義。展現(xiàn)了漢語(yǔ)社團(tuán)的認(rèn)知同一性和地域獨(dú)特性。第三章討論了普通話對(duì)粵方言的滲透、影響模式,具體表現(xiàn)為增加義項(xiàng)或義位。同時(shí)透過(guò)兩部辭書(shū)編排情況,呈現(xiàn)為構(gòu)詞語(yǔ)素和非構(gòu)詞語(yǔ)素,勾勒出普通話對(duì)方言穗、港兩地變體的滲透呈現(xiàn)的時(shí)空過(guò)渡狀態(tài)。最后,從該影響模式角度指出,“推普”政策的疏漏之處,實(shí)施“推普”應(yīng)該遵循語(yǔ)言(方言)間自然

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