S企業(yè)班組長培訓(xùn)體系優(yōu)化研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，企業(yè)的競爭逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源的競爭。在企業(yè)中，班組長是企業(yè)人力資源的重要組成部分，班組長競爭力的高低對于企業(yè)十分關(guān)鍵。尤其是在制造型企業(yè)中，產(chǎn)品成本的50％-80％都是在制造現(xiàn)場發(fā)生的，班組作為企業(yè)最基層生產(chǎn)單元，班組的效率直接決定了企業(yè)的效率。S企業(yè)是一個以生產(chǎn)挖掘機(jī)為主的機(jī)械制造企業(yè)，為提高班組長競爭力，開展了一些班組長培訓(xùn)工作，但是對于班組長的培訓(xùn)開展的并不完善，只是把班組長的培訓(xùn)作為一線員工中的一員進(jìn)行了一些

2、技能方面的培訓(xùn)，對班組長的管理能力未進(jìn)行任何培訓(xùn)。班組長兼具管理者和一線員工的雙重身份，管理職能也十分重要。因此，利用勝任素質(zhì)模型開展班組長培訓(xùn)體系優(yōu)化研究，對于S企業(yè)來說，具有十分重要的作用。
　　本文通過分析S企業(yè)的基本情況、培訓(xùn)情況以及班組長培訓(xùn)情況，運(yùn)用系統(tǒng)培訓(xùn)理論對S企業(yè)班組長培訓(xùn)情況進(jìn)行了系統(tǒng)分析，找出了存在的主要問題，即S企業(yè)沒有形成一個完整科學(xué)的班組長培訓(xùn)體系。具體來說，主要有培訓(xùn)目標(biāo)不明確、培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強(qiáng)、受

3、訓(xùn)者學(xué)習(xí)主動性不足、培訓(xùn)評估不科學(xué)等方面，分析其中的原因，主要是對班組長培訓(xùn)重視不夠、培訓(xùn)需求分析不到位、課程體系設(shè)計不系統(tǒng)不科學(xué)、培訓(xùn)形式和方法單一、考核激勵機(jī)制缺乏等。原因分析后，本文通過勝任素質(zhì)模型理論，為S企業(yè)建立一個完整的培訓(xùn)體系。首先，科學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)需求分析。其次，針對分析的內(nèi)容進(jìn)行課程體系設(shè)計，不同的課程采用不同的培訓(xùn)形式和方法，解決培訓(xùn)形式和方法單一的問題。最后，在培訓(xùn)評估中，注重評估結(jié)果的應(yīng)用，把培訓(xùn)情況納入考核內(nèi)容，提

4、高員工參與培訓(xùn)的積極性。通過建立培訓(xùn)體系，解決了S企業(yè)班組長培訓(xùn)中存在的突出問題，也為S企業(yè)開展班組長培訓(xùn)提供了良好的遵循。
　　本文進(jìn)行的研究，對于提高班組效率和企業(yè)整體效益作用重大。本文的研究方法可以繼續(xù)適用于S企業(yè)其他管理人員和一線員工的培訓(xùn)體系的研究，為S企業(yè)形成一個符合企業(yè)實際的完整培訓(xùn)體系奠定基礎(chǔ)。本文的研究還可以為其他機(jī)械加工企業(yè)的班組長培訓(xùn)研究提供借鑒，加快我國機(jī)械制造行業(yè)班組長培訓(xùn)理論研究步伐，為培養(yǎng)我國技術(shù)工人