二十世紀八十年代中國教育方針沿革研究.pdf

1、西南師范大學碩士學位論文二十世紀八十年代中國教育方針沿革研究姓名：何光全申請學位級別：碩士專業(yè)：教育史指導教師：廖其發(fā)2001.4.1、注國家教育方針的變化，同時兼顧學術界對國家教育方針變革的反應與評價。／3在對20世紀80年代教育方針變革進行全面考察的基礎上，對其中的成就、失誤及其啟殺作了如下分析。(1)80年代教育方針變革的結(jié)果和成就：①結(jié)束了“文化大革命”前后我國教育價值取向在教育方針理論和實踐上所存在的政治化偏差；②促進了教育思

2、想的大解放；③開創(chuàng)了教育方針理論和實踐為以經(jīng)濟建設為中心的社會主義建設服務的新時代；④實現(xiàn)了新中國教育史上教育方針理論和實踐的又一歷史轉(zhuǎn)變。(2)80年代教育方針的變革的主要歷史失誤：①沒能徹底糾正我國自建國以來教育價值取向所存在的片面強調(diào)教育的社會功能、忽視教育促進個體身心全面發(fā)展的功能這一根本偏差；②試圖通過強調(diào)教育的經(jīng)濟功能以糾舊的政治化偏差，結(jié)果使教育的政治性合理要求、教育對文化的傳承與創(chuàng)新、教育促進人的身心全面發(fā)展等功能被弱化