二十世紀二三十年代歐美勞作教育思想對中國教育的影響研究.pdf

1、二十世紀二三十年代國外各種教育思潮席卷中國,尤其是杜威、孟祿等美國進步主義教育理論家的來華更加深了國外教育理論對我國教育的影響。從我國當時的中小學教育來看，歐美勞作教育思想的影響十分明顯。對這一時期歐美勞作教育思想對我國教育的影響研究，不僅可以豐富民國時期歐美教育思想對我國教育影響的相關研究，也可以總結和歸納民國時期歐美勞作教育思想是如何影響中國的教育，并且從這個過程中，還可以引導我們對如何看待和借鑒外來教育思想的影響等方面進行更加深入

2、的思考。
　　研究主要通過結合近代中國教育發(fā)展的歷史背景,以二十世紀二三十年代歐美勞作教育思想在中國的發(fā)展脈絡為研究的主線,力圖從理論和實踐兩個方面，闡述歐美勞作教育思想對中國教育尤其是中小學教育的影響，思考和分析其歷史經驗及教訓。論文分為六個部分：第一部分首先對選題緣由及研究意義、已有研究成果等進行了簡要闡述。論文的第二部分著重對當時歐美勞作教育思想的整體狀況進行了一個總的概述，接著從勞作教育的起源、歐美教育家比較重要的一些勞作

3、教育思想主張以及當時歐美一些國家曾經進行過的勞作教育等進行了敘述和分析。第三部分結合民國時期我國社會的歷史背景和教育狀況，從歐美勞作教育思想如何傳入，以及當時的一些具有影響力的教育雜志在引進和傳播歐美勞作教育過程作過那些貢獻和努力等進行了考查。第四部分，在分析民國時期國內外教育思潮的相互作用和新文化運動開展狀況的基礎上，考察了歐美勞作教育思想對中國教育的影響，同時結合當時教育界對歐美勞作教育思想的一些認識和反映，來分析歐美勞作教育思想是