泗縣教育扶貧問題研究.pdf

1、隨著“治貧就要先治愚，扶貧就要先扶智”的口號逐漸深入人心，在我國“十三五”期間精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)略中將教育扶貧列為重要舉措，教育扶貧中的重要地位已日益成為人們的共識。在人們對教育扶貧重要作用認識的不斷深入之后，關(guān)于貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀及存在的問題，亟需進行深入的研究和探討，并以此為作為重要指導(dǎo)，更好地推動和開展全國各貧困地區(qū)的教育扶貧實踐。在2017年2月，我國發(fā)布了首部中國教育扶貧藍皮書《中國教育扶貧報告》，在這份報告的內(nèi)容中顯示，通過社會

2、各界的共同努力，我國貧困地區(qū)的扶貧開發(fā)工作在現(xiàn)階段取得了舉世矚目的成就。但是就目前來說，在全國范圍內(nèi)仍有5575萬貧困人口沒有實現(xiàn)脫貧，要真正徹底的完成我國脫貧攻堅的任務(wù)，依然需要更多的努力。尤其是目前我國貧困地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀，存在著一系列的問題需要進一步完善，我國教育扶貧面臨著基礎(chǔ)教育投入不足、貧困地區(qū)辦學(xué)條件差、教師資源缺乏、對教育的重視程度不夠等幾大突出問題。
　　泗縣是國家級貧困縣，地處于國家連片特困地區(qū)大別山片

3、區(qū)，不論在安徽省內(nèi)還是在全國14個片區(qū)680個貧困縣中，都具有著很強的典型性。近年來，泗縣為實現(xiàn)教育的長足進步，遵循國家的大政方針不斷加大財政投入，各級各類學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大的改善。但是，在各項政策的實施過程中還存在著很多不足，沒有因地制宜的結(jié)合泗縣教育的現(xiàn)實情況，均衡合理分配教育資源，使全縣的貧困家庭子女更好的，獲得到教育扶貧帶來的益處。
　　本文從教育與扶貧相結(jié)合的角度，通過實地調(diào)研了解泗縣教育扶貧的做法及當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的現(xiàn)

4、狀，針對泗縣教育扶貧目前存在的問題進行研究。本文總共分為六個部分，第一章首先闡述了本文的研究背景及研究意義，對教育扶貧問題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進行了文獻綜述，隨后介紹了本文的研究方法與思路以及本文的創(chuàng)新之處;第二章主要針對本文研究中涉及到的核心概念進行界定，以及對本文分析中運用到的相關(guān)理論基礎(chǔ)進行說明和解釋;第三章主要介紹了泗縣的基本概況，總結(jié)了當(dāng)?shù)卣诮逃鲐氈胁扇〉囊幌盗写胧?第四章分析總結(jié)了泗縣在教育扶貧中存在的問題，包括辦學(xué)條件

5、難達標(biāo)準(zhǔn)、師資不足且整體素質(zhì)偏低、忽略扶貧客體的真實需求、對職業(yè)教育重視程度不夠、貧困主體脫貧內(nèi)生動力不足等五個方面的問題;第五章分析了泗縣教育扶貧的問題原因，包括扶貧資金缺乏靶向性、教育資源配置不合理、扶貧政策執(zhí)行缺乏靈活性、政府對教育扶貧工作支持不夠、受傳統(tǒng)教育觀念束縛;第六章為促進泗縣教育扶貧的對策建議，本文提出鼓勵社會力量參與、創(chuàng)立新型財政體制、均衡教育資源配置、關(guān)注扶貧客體的需求、加強教育扶貧宣傳力度、完善教育扶貧工作考核機制