誘導(dǎo)訓(xùn)練法應(yīng)用于少兒乒乓球業(yè)余訓(xùn)練的實驗研究.pdf

1、探索、發(fā)現(xiàn)、認識和概括提煉是乒乓球運動不斷發(fā)展的客觀規(guī)律。認識這些客觀規(guī)律的途徑是科學(xué)研究及其創(chuàng)新實踐。在乒乓球運動中技術(shù)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)乒乓球的立足之本，尤其是少兒乒乓球啟蒙訓(xùn)練中，動作技術(shù)的掌握是學(xué)習(xí)乒乓球的首要保證。在少兒乒乓球業(yè)余訓(xùn)練中運動員學(xué)習(xí)乒乓球興趣是基礎(chǔ)，運動員心理意志培養(yǎng)是保證，有效地學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)是核心。國內(nèi)少兒乒乓球業(yè)余訓(xùn)練正在向俱樂部、培訓(xùn)班模式轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練組織更加多元化，由于我國乒乓球業(yè)余訓(xùn)練的不完善化，針對少兒乒乓球

2、業(yè)余訓(xùn)練怎樣去訓(xùn)練至今還是個難題。傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式普遍的存在于具體的訓(xùn)練活動之中，這種訓(xùn)練方法耗費時間長，由于業(yè)余訓(xùn)練運動員訓(xùn)練時間的短暫，傳統(tǒng)訓(xùn)練方法很難在短時期內(nèi)時少兒乒乓球業(yè)余運動員技術(shù)得到全面而有效的提高。我國少兒乒乓球業(yè)余訓(xùn)練訓(xùn)練的形式、結(jié)構(gòu)、容、方法、手段、要求、考核和評價等過于陳舊，這樣不利于少兒業(yè)余訓(xùn)練的個體發(fā)展，也無法滿足時代發(fā)展的要求。誘導(dǎo)是大腦皮層中興奮過程引起抑制的加強或者抑制過程的加強;訓(xùn)練是有計劃有步驟地通過學(xué)

3、習(xí)和輔導(dǎo)掌握乒乓球技能。誘導(dǎo)訓(xùn)練法就是在乒乓球運動中如何有計劃有步驟地通過導(dǎo)引大腦皮層興奮達到訓(xùn)練目的的方法。誘導(dǎo)訓(xùn)練法是在科學(xué)認識的指導(dǎo)下，以提高訓(xùn)練效果為目的，將乒乓球訓(xùn)練通過誘導(dǎo)式的方法加以實施與運用，通過科學(xué)制定誘導(dǎo)訓(xùn)練方法，設(shè)置誘導(dǎo)訓(xùn)練手段，在訓(xùn)練中充分體現(xiàn)誘導(dǎo)式訓(xùn)練的定向引導(dǎo)、過程控制、行為激勵、過程評價等功能，有效地提高少兒乒乓球業(yè)余訓(xùn)練的時間性和主動性，從而提高訓(xùn)練效果。本研究以訓(xùn)練效果為基礎(chǔ)，將誘導(dǎo)訓(xùn)練應(yīng)用于少兒乒乓球

4、業(yè)余訓(xùn)練，旨在為乒乓球業(yè)余訓(xùn)練提高訓(xùn)練質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)與理論參考。
　　 本文主要采用文獻資料法和專家訪談法，結(jié)合誘導(dǎo)訓(xùn)練理論，對誘導(dǎo)訓(xùn)練法的訓(xùn)練、內(nèi)容、方法、效果進行了研究和設(shè)計;采用被試間被試內(nèi)混合實驗法對誘導(dǎo)訓(xùn)練法對少兒乒乓球業(yè)余訓(xùn)練中的正手攻球技術(shù)、反手撥球技術(shù)、正反兩面擺速（左推右攻）技術(shù)的訓(xùn)練和考核效果進行實驗研究。研究的主要內(nèi)容是在少兒乒乓球業(yè)余訓(xùn)練中設(shè)計并運用誘導(dǎo)訓(xùn)練法，并通過實驗對訓(xùn)練效果進行檢驗。實驗結(jié)果表明