循環(huán)訓(xùn)練法在羽毛球教學(xué)中的實驗研究.pdf

1、研究目的：隨著近幾年羽毛球的發(fā)展，喜歡羽毛球的人群涉及的范圍也趨向廣泛，不管是在高校還是中小學(xué)甚至延伸到廣大群眾對羽毛球運動的興趣十分濃厚，學(xué)習(xí)羽毛球的熱潮也開始高漲，羽毛球課開始進入中學(xué)、高校。對于能夠提高羽毛球技術(shù)的訓(xùn)練方法和教學(xué)方法也越來越多，越來越多樣化，所以本文對其訓(xùn)練方法和教學(xué)手段進行探討，尋求出有效的訓(xùn)練方法，優(yōu)化羽毛球的訓(xùn)練方法，能夠快速掌握和提高羽毛球技術(shù)。
　　本研究以北京體育大學(xué)2013級體育教育專業(yè)羽毛球?qū)?/p>

2、項學(xué)生為實驗對象，采用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、實驗訓(xùn)練法、問卷調(diào)查法進行具體研究。實驗對2013級大三體育教育專業(yè)羽毛球?qū)ｍ棇W(xué)生隨機抽樣分為實驗組和對照組，實驗組采用循環(huán)訓(xùn)練法對有相似動作的羽毛球技術(shù)進行訓(xùn)練教學(xué)，對照組則采用常規(guī)訓(xùn)練，實驗前后對實驗對象進行技術(shù)測試和問卷調(diào)查獲得所需要的數(shù)據(jù)。
　　研究結(jié)果：在對實驗組和對照組學(xué)生進行了一個學(xué)期的訓(xùn)練后，不管是循環(huán)訓(xùn)練還是常規(guī)訓(xùn)練，兩種訓(xùn)練方法都能夠有效的提高學(xué)生的羽毛球技術(shù)。但實

3、驗組通過實驗后實驗組的學(xué)生技術(shù)測試成績要高于對照組的技術(shù)測試成績，實驗組與對照組學(xué)生技術(shù)測試成績呈顯著性差異（P<0.01或 p<0.05)，說明在循環(huán)訓(xùn)練法下訓(xùn)練的學(xué)生對技術(shù)動作的掌握程度要高于常規(guī)教學(xué)法，短時間內(nèi)有一定的提高，教學(xué)效果明顯。而且通過對學(xué)生的問卷調(diào)查顯示，實驗組學(xué)生通過循環(huán)訓(xùn)練后，興趣和積極性、相互之間的合作與交流都有所提高，而對照組在一個學(xué)期的常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練后變化不大。循環(huán)訓(xùn)練法通過合理的安排有相似動作技術(shù)組合循環(huán)重復(fù)