建國以來高考歷史試卷（全國卷）述評.pdf

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文建國以來高考歷史試卷（全國卷）述評姓名：孫義坤申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育（歷史）指導(dǎo)教師：沈敏華20071001華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文建國以來高考歷史試卷(全國卷)述評摘要近些年來，我國高考改革的力度不斷加大，尤其是高考內(nèi)容的改革倍受人們關(guān)注。作為“置身”其中的中學(xué)教師，關(guān)注高考、了解高考、研究高考，是必須和必要的。而高考歷史學(xué)科命題(全國卷)【l】自上世紀50年代起，己歷經(jīng)半個世紀左右，上世紀70年代恢復(fù)高

2、考，到今年正好是30周年，特別是這30年，歷史高考試卷不斷的進行改革。為了及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，以利于今后歷史教育測量的科學(xué)發(fā)展，促進新課程情境下的高考歷史學(xué)科命題改革的順利展開，我們有必要對半個世紀以來的，特別是近30年的高考歷史試卷做一下總結(jié)和回顧。級觀高考歷史學(xué)科命題(全國卷)的發(fā)展歷史，可以分為四個階段：初創(chuàng)時期(1949年一一1965年)、探索時期(1977年——1988年)、改革時期(1989年——1999年)、改革深化時期(

3、2000年——至今)。本文通過對每一個階段的社會政治形勢、教育思想、史學(xué)范式、考試測量理論等方面的分析、解構(gòu)，概括出各個階段命題改革的發(fā)展特點；在初創(chuàng)時期，命題強烈的受到當時政治環(huán)境的影響，試卷內(nèi)容彌漫著了上世紀50年代和60年代意識形態(tài)氣息，題型較單一，類型數(shù)量少，沒有形成穩(wěn)定的題型結(jié)構(gòu)，主觀隨意性強，不規(guī)范；在探索時期，試題內(nèi)容與形式上與文革前的試卷有著相似之處，但試題穩(wěn)中有變，逐漸蛻去了濃厚的意識形態(tài)色彩，更加注重基礎(chǔ)知識的掌握，

4、并開始探索標準化命題；改革時期，命題實現(xiàn)了標準化和學(xué)科化，命題由知識立意向能力立意過渡，逐漸從經(jīng)驗命題過渡到科學(xué)命題，試題更加科學(xué)、規(guī)范、公平；改革深化時期，隨著新一輪的“高考內(nèi)容與形式”的改革，命題加大了高層次歷史學(xué)科能力的考察和文科綜合能力的考查力度，試題更加關(guān)注現(xiàn)實社會的發(fā)展，相應(yīng)的在測量形式和內(nèi)容上有了較大變革。在近半個世紀變革過程回顧的基礎(chǔ)上，本文第二部分對此提出了相關(guān)的一些思考。試題隨著時代的發(fā)展而不斷的前進，緊隨著史學(xué)和教