“十五”期間上海中醫(yī)藥大學重點學科建設情況評價研究.pdf

1、隨著我國高校重點學科建設工作的開展和深入，以及學科建設工作在高校工作中的地位日益突出，如何相對客觀評價學科建設的成效引起了學術界和有關管理部門的廣泛注意。本課題旨在通過對上海中醫(yī)藥大學重點學科建設情況的調查，描述該學校重點學科建設情況，嘗試建立上海中醫(yī)藥大學重點學科建設成效評價指標體系，并利用評價體系初步評價“十五”期間上海中醫(yī)藥大學重點學科建設情況，分析重點學科建設存在的問題，提出進一步提高學科建設水平的政策建議。 本課題在不

2、同的研究階段，采用了現(xiàn)場調查、文獻查閱、德爾菲法、專家咨詢法等方法，對“十五”期間上海中醫(yī)藥大學全部完成建設計劃的7個各級各類重點學科的學術水平、學科隊伍、科學研究、條件建設、管理水平等相關資料進行調查，并運用德爾菲法共2輪對46人次的有關人員進行了咨詢。運用描述性分析、層次分析法等方法對上海中醫(yī)藥大學重點學科建設情況進行分析。 研究結果如下： 1、重點學科建設成效及其評價工作對上海中醫(yī)藥大學的辦學水平起著至關重要的作用

3、2、上海中醫(yī)藥大學重點學科評價指標體系包括學術水平、學科隊伍、科學研究、條件建設、管理水平等5個一級指標，下含12個二級指標、27個三級指標，其中“高層次人才隊伍建設”是權重最高的三級指標3、“十五”期間上海中醫(yī)藥大學完善了重點學科建設管理機制4、重點學科學術水平較高，與國內外學術機構的協(xié)作建設工作需加強5、重點學科學科隊伍較完善，高層次人次隊伍建設、研究生培養(yǎng)工作需加強6、重點學科爭取項目能力較強，學術產(chǎn)出能力不平衡7、重點學科條件建