體育院系健美操專選課“能力本位”教學模式的構建.pdf

1、CBE是英文Competency Based Education的縮寫，其原文的涵義是：“以能力培養(yǎng)為中心的教學體系”，即能力本位。它是近二十年在我國發(fā)展起來的一種新興的教育理念，即以能力的培養(yǎng)與發(fā)展作為教育活動的根本。其基本特征是以能力培養(yǎng)為中心展開教學活動，藉助實踐能力的培養(yǎng)來促進學生知識、能力、素質的協調發(fā)展。 目前在體育院系健美操專選課教學中對能力本位教學模式還缺少系統(tǒng)的實踐性探索。本研究在對能力本位的概念內涵進行邏輯梳

2、理的基礎上，通過現狀調研、問卷調查、專家訪談等方法，對CBE理論在教學中應用的可行性的探究，以及對體育院系健美操專選課教學中應該培養(yǎng)的學生的能力的具體分析，研究分析出體育院系健美操項目專選學生應具備的能力結構系統(tǒng)，其中包括6個一級能力結構指標、17個二級能力結構指標和55個三級能力結構指標，嘗試性地構建健美操專選課能力本位教學模式，旨在為體育院系健美操專選課教學的教學模式的創(chuàng)新提供參考，希望能對解決學校教育與社會需求脫節(jié)的矛盾有所幫助，

3、為健美操教學改革和有關部門的決策提供參考依據，并對體育其它項目的專項教學有借鑒意義。 本文得出：發(fā)端于職教領域的能力本位教學模式，經過改造適合高等體育教育專業(yè)健美操專選課的教學改革。該模式在不打破原有教學體系的前提下實施教學中心的轉移，能有效地利用現有的教學條件，激發(fā)學生的學習積極性，使學生成為知識與能力的主動建構者，成為學習的真正主體；注重學生綜合職業(yè)能力系統(tǒng)的培養(yǎng)，同時進行與該能力培養(yǎng)相關的知識傳授和技能素質的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)