2013年江西師范大學“五人制”足球隊參賽案例分析.pdf

1、分類號：G8密級：公開學校代碼：10414學號：2012190027碩士專業(yè)學位研究生學位論文碩士專業(yè)學位研究生學位論文20132013年江西師范大學“五人制”年江西師范大學“五人制”足球隊參賽案例分析足球隊參賽案例分析AnalysisAnalysisoftheCaseaboutoftheCaseaboutJiangxiNmalJiangxiNmalUniversityFutsalTeamUniversityFutsalTeamin20

2、13in2013劉玉東劉玉東院所：體育學院導師姓名：賀新奇專業(yè)學位類別：體育碩士專業(yè)領(lǐng)域：運動訓練二○一五年六月I摘要室外“五人制”足球是廣泛開展于高校的一項足球運動，五人制足球的相關(guān)研究大量集中于高校開展的可行性及室內(nèi)五人制足球技戰(zhàn)術(shù)特點等領(lǐng)域，但是高校室外五人制足球訓練和技術(shù)表現(xiàn)特點等方面的研究相對較少。為深入把握高校運動隊伍的備戰(zhàn)規(guī)律，探討室外五人制足球比賽的特點，本研究以江西師范大學五人制代表隊參賽過程為個案，采用文獻資料法、專

3、家訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對江西師范大學五人制足球代表隊備戰(zhàn)過程和競賽規(guī)律進行回溯分析，結(jié)果如下：1.小周期賽前集訓計劃既要遵照傳統(tǒng)的周期劃分方式，又要從實際出發(fā)，根據(jù)比賽任務(wù)和實際備戰(zhàn)時間來確定，高校訓練過程要充分考慮學生特點和專項要求，針對性地劃分不同階段。2.在運動實踐中，教練員難以全面兼顧的情況下，要把握住核心要素，足球備戰(zhàn)狀態(tài)診斷以比賽考察為主，而不是12分鐘跑等外在指標，五人制足球比賽體能訓練以折返

4、跑為主，技戰(zhàn)術(shù)訓練以腳弓和腳背內(nèi)側(cè)傳球為主，心理狀態(tài)以罰球點球壓力訓練為主。3.“高校、5號球、人工草皮場地”五人制足球比賽表現(xiàn)的特殊規(guī)律性包括：①中長傳球方式的更高比例運用，人工草皮場地、5號比賽用球條件下，隊員們更容易控制球，加強了中長傳方式組織有效快速反擊戰(zhàn)術(shù)的運用；②腳內(nèi)側(cè)擊球部位和腳背內(nèi)側(cè)傳球部位的更高比例運用，高校足球運動員比賽中更多選擇簡單有效的傳球方式，以完成技戰(zhàn)術(shù)部署；③第一罰球點（小于6m距離）內(nèi)的射門次數(shù)明顯增加，

5、罰球區(qū)內(nèi)傳切配合、突破方式的運用增多，總的射門次數(shù)較少。4.五人制足球臨場指揮比賽中，一般出現(xiàn)落后、領(lǐng)先、僵持三個局面，教練員應注意結(jié)合對手的競賽情報針對性部署比賽戰(zhàn)術(shù)，根據(jù)場上局面情勢，不影響球隊組合競技能力的基礎(chǔ)上，針對性的調(diào)整以發(fā)揮隊員們的技戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢能力，另外有效利用比賽中的暫停機會。5.足球訓練過程中，教練員要藝術(shù)性地選取訓練過程中的典型案例，增強隊伍的凝聚力，比如隊伍組建困難、惡劣天氣下的訓練取得良好效果，以此來加強隊伍的團結(jié)