文獻分類學視角中的網(wǎng)絡(luò)音樂教育資源分類體系.pdf

1、急劇膨脹的網(wǎng)絡(luò)資源作為文獻資源的嶄新形式，一方面具有豐富性、多樣性、動態(tài)性等傳統(tǒng)文獻資源所無法具備的優(yōu)點，另一方面又有著令使用者難于駕馭、不穩(wěn)定、無序等特征，那么，面對豐富而又無序的網(wǎng)絡(luò)資源，不禁令我們發(fā)問：這些龐雜的網(wǎng)絡(luò)資源是否可以變的更加有序、規(guī)范?如果可以，那么是否有可以遵循的原則?就此，本文以文獻分類學為理論基礎(chǔ)，選取4個國內(nèi)外音樂教育資源導航網(wǎng)站，對其分類體系進行分析，指出各自的特點，并結(jié)合對網(wǎng)絡(luò)音樂教育資源現(xiàn)狀以及需求狀況的

2、分析，歸納出網(wǎng)絡(luò)音樂教育資源分類體系的科學性、易用性、動態(tài)性、豐富性、以及多層次分類等原則。 第一章包含：問題緣起與研究背景；研究對象及基本概念的含義；研究方法：相關(guān)文獻綜述；關(guān)于文獻分類學理論的進一步梳理。 第二章運用文獻研究法重點分析了四個國內(nèi)外音樂資源導航網(wǎng)站的分類體系，歸納出這四個網(wǎng)絡(luò)音樂教育資源分類體系具有的“選用多重聚類標準”、“一級類目數(shù)量不夠準確”等特點。 第三章采用問卷調(diào)查法去了解目前網(wǎng)絡(luò)音樂教

3、育資源分布的現(xiàn)狀和用戶對網(wǎng)絡(luò)資源的需求狀況。一方面是對網(wǎng)絡(luò)音樂教育資源現(xiàn)狀分析，具體從網(wǎng)站類型、教育類與非教育類信息、網(wǎng)上音樂教育資源類型比例統(tǒng)計三方面分析；另一方面是對網(wǎng)絡(luò)音樂教育資源需求狀況分析，主要從音樂教師、學生和音樂愛好者三類用戶群出發(fā)，分析其對音樂教育資源的需求狀況。 第四章是本文的結(jié)論與討論部分。 本研究試圖以“文獻分類學”的觀點來審視“網(wǎng)絡(luò)音樂教育資源分類體系”，在此基礎(chǔ)上提出建立網(wǎng)絡(luò)音樂教育資源分類體系