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文檔簡介
1、在演藝界,一直以來有"體驗(yàn)"派和"表現(xiàn)"派之爭.在音樂表演中,同樣有這樣的兩種主張,這種爭論其實(shí)就是表演是情感主導(dǎo)過程,還是理智主導(dǎo)過程的問題.傳統(tǒng)的器樂教學(xué)和演奏體系在技能技巧和音樂素質(zhì)的研究方面,已經(jīng)積累了大量行之有效的方法,但在心理及思維方式的研究上,尚處于自發(fā)和無序的狀態(tài).二胡演奏技能是通過音樂智力和肌體協(xié)調(diào)聯(lián)系而獲得的,其中智力技巧在很大程度上影響演奏者演奏水平的發(fā)揮.由于二胡這種樂器有其自身的特點(diǎn),所以情感與理智的作用在二胡
2、演奏中顯得尤為突出.該文試圖從心理學(xué)的角度探討二胡演奏技藝中理智與情感的結(jié)合是如何對演奏者的心理起作用,而演奏者又應(yīng)該如何把握這種微妙的情理關(guān)系,使之更有利于演奏技藝的發(fā)揮和樂曲意緒的表達(dá).該文從三個(gè)部分來探討二胡演奏技藝中的情理交融.第一部分辨析了理智與情感的涵義及其兩者的關(guān)系;第二部分通過理智的心理操作方式具體探討了理智在二胡演奏技藝中的作用,通過二胡音樂的情緒反應(yīng)和情感復(fù)雜性問題來說明情感在二胡演奏技藝中的作用;第三部分從理解作品
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