模因論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)影響的實(shí)證研究.pdf

1、大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的最終表現(xiàn)形式之一，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最終目的之一?？墒嵌嗄陙?lái)，學(xué)生的寫(xiě)作能力離《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的規(guī)定相距甚遠(yuǎn)。如何改進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)已成為一個(gè)十分突出的問(wèn)題，許多教師也正在探討如何解決這一問(wèn)題。
　　 模因論是一個(gè)新理論，它是從新達(dá)爾文進(jìn)化論的視角來(lái)解釋文化進(jìn)化規(guī)律的。通過(guò)背誦、模仿、聯(lián)想等方法，它可以為大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)提供一種快速而有效的方法。本研究嘗試從模因論的角度出發(fā)，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)

2、作教學(xué)進(jìn)行實(shí)證性的研究。本研究希望可以找到模因論在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用方法，為大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)提供參考。
　　 從定量和定性的研究結(jié)果，作者總結(jié)出模因論至少?gòu)奈宸矫鎸?duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)具有積極影響。首先，它可以擴(kuò)大和豐富學(xué)生的寫(xiě)作詞匯量，從而克服石化現(xiàn)象；其次，它可以幫助學(xué)生減少錯(cuò)誤的產(chǎn)生，從而提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流利性并且可以提高學(xué)生的語(yǔ)感；第三，它可以減少母語(yǔ)負(fù)遷移；第四，它可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作的總體能力；第五，它可以減