賀綠汀音樂教育思想及其實(shí)踐研究.pdf

1、賀綠汀被譽(yù)為20世紀(jì)杰出的人民音樂家,不僅在音樂創(chuàng)作和音樂教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出崇高的精神品格,在音樂教育思想方面提出了許多系統(tǒng)的觀點(diǎn),還為后世留下了大量優(yōu)秀的民族音樂作品,它們對新中國音樂教育的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn),對中國民族音樂的發(fā)展也具有重要的意義。
　　賀綠汀音樂教育思想的形成與當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)歷史背景是密不可分的,既是產(chǎn)生于那個(gè)時(shí)代,也是為當(dāng)時(shí)社會(huì)服務(wù)的,因此具有歷史性。同時(shí),它們又具有一定的藝術(shù)獨(dú)特性,即針對音樂學(xué)科本身,因此,

2、對賀淥汀的音樂教育思想、音樂實(shí)踐、音樂作品等,都應(yīng)以歷史唯物主義和辯證法來解讀。他的音樂創(chuàng)作、音樂教育思想都與他所處的歷史背景分不開,與其自身的音樂教育歷程分不開;他的音樂教育思想既具有全方位的建構(gòu)性,又具有立體化的形態(tài);既具有形而上的合理性,又具有形而下的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐性;其所包含的民主辦學(xué)思想、普及音樂教育思想,體現(xiàn)了賀綠汀的民主辦學(xué)和大眾化教育思想;他的“大—中—小”一條龍以及業(yè)余音樂活動(dòng)等的音樂教育體制是其全方位、立體化辦學(xué)思想的體現(xiàn)

3、;他重視民族音樂,提出中西結(jié)合,既要發(fā)掘和重視民族民間音樂,又要結(jié)合西方音樂理論,聘請優(yōu)秀民間音樂人才任教等,從藝術(shù)的高度,繼承和創(chuàng)新民族音樂,深挖民族民間音樂的獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值;堅(jiān)持音樂教學(xué)、音樂實(shí)踐和科研工作的相結(jié)合,既確保音樂學(xué)科的藝術(shù)性、科學(xué)性,又促進(jìn)新中國音樂文化事業(yè)的發(fā)展和繁榮;在音樂教育人才培養(yǎng)方面,提出重質(zhì)輕量的人才觀,以教育家的責(zé)任和品格、藝術(shù)家的氣質(zhì),堅(jiān)持音樂教育在人才培養(yǎng)方面的要求和目標(biāo)。
　　以思辨的方法對賀綠