2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、就業(yè)是民生之本、安國之策,擴(kuò)大就業(yè)是我國長期重大而艱巨的任務(wù)。農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移是“三農(nóng)’’問題的突破口,是解決“三農(nóng)”問題的根本出路。高校畢業(yè)生是國家寶貴的人力資源,高校畢業(yè)生就業(yè)是擺在首位的就業(yè)工作。因此,農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移和高校畢業(yè)生就業(yè)就成為就業(yè)工作中的兩項主要內(nèi)容。雖然長期以來對農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移和高校畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)注和研究較多,但基本上孤立地研究,而本文抓住了農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移與高校畢業(yè)生就業(yè)都屬于就業(yè)范疇的同質(zhì)性,都是重要

2、的社會經(jīng)濟(jì)熱點,并且都面臨著復(fù)雜、嚴(yán)峻的問題和困難,進(jìn)行比較研究。本研究為農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移和高校畢業(yè)生就業(yè)工作的進(jìn)一步思考拓寬了視野,分析了農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移和高校畢業(yè)生就業(yè)共性問題,還提出了對策建議,對促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移和高校畢業(yè)生就業(yè)具有重要意義。
  第一章對農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移與高校畢業(yè)生就業(yè)比較研究的背景和意義進(jìn)行了介紹,對人力資本理論、需求層次理論、托達(dá)羅人口流動模型理論、市場分割理論等理論基礎(chǔ)進(jìn)行了介紹,對采用的

3、比較研究法、文獻(xiàn)研究法、定性與定量相結(jié)合的方法和主要內(nèi)容進(jìn)行了介紹。
  第二章分析了農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移和對高校畢業(yè)生就業(yè)的研究動態(tài),綜述了對農(nóng)村善于勞動力轉(zhuǎn)移和對高校畢業(yè)生就業(yè)的研究成果,歸納除了對農(nóng)村剩余勞動力專業(yè)與高校畢業(yè)生就業(yè)相結(jié)合而研究的現(xiàn)狀:開展了民工荒與就業(yè)難問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析,分析了大學(xué)畢業(yè)生投入農(nóng)村建設(shè)的可行性,提出了基于大學(xué)生嵌入的農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移路徑。
  第三章從人力資本理論、托達(dá)羅人口流動模型、灰色

4、關(guān)聯(lián)分析、SWOT模型、近期總體情況等五個方面對農(nóng)村剩余勞動力和高校畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行了個性與共性兩方面的比較,從而揭示了農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移和對高校畢業(yè)生就業(yè)存在的某些共性問題或相關(guān)元素。
  第四章以更為宏觀的角度,綜合分析農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移和對高校畢業(yè)生就業(yè)存在的某些共性問題或相關(guān)元素,從人才立體化問題、政策整體化問題、利益聯(lián)體化問題三個方面對農(nóng)村剩余勞動力和高校畢業(yè)生就業(yè)做了共性探討,確立了觀察、分析和促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動力和高校畢

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