秦漢律所見都官考辨.pdf

1、⑧論文作者簽名：李木幺指導(dǎo)教師簽名：論文評閱人1：壑塞玲受痘基生國整金型堂瞳評閱人2：摟毅生副數(shù)握逝選太堂評閱人3：曇絲強量I熬拯逝江太堂評閱人4：評閱人5：答辯委員會主席：宣蠶維數(shù)援逝江王直態(tài)堂委員1：陵查堅副熬援逝遼太堂委員2：曇絲強副數(shù)援逝江太堂委員3：委員4：委員5：致謝從收集材料算起，這篇論文耗時己逾一年，此刻基本成型了。雖然文章缺漏依然很多，但也算是我這一年來的用心之作。心弦為此久張而不弛，多次還在魂夢中追尋和求索。或許是被

2、“都官”這片冰角障目的太久太久，昨夜與今朝竟恍如隔世。本篇論文的完成，首先要歸功于我的導(dǎo)師陶磊先生。剛?cè)雽W(xué)時，陶老師為了把我這個半路出家的學(xué)生引上學(xué)術(shù)之路，送我一套四庫影印本《左傳》，要求我每天堅持做標(biāo)點古書的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。在《簡帛研究》等課程中，陶老師又逐字逐句的教授出土簡牘中的知識，并針對一些問題，引導(dǎo)我進行思考和探究。這些都為我之后的論文寫作打下了基礎(chǔ)。從論文的選題、資料的搜集、文章結(jié)構(gòu)的搭建、問題的解決直至文章的撰寫，又無一不是在陶

3、老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下完成的。成批量的“taoIl”與“呆”的來往郵件，正是陶老師耐心地為我艇疑釋惑的歷史見證?？梢哉f，沒有陶老師的幫助，我是無法寫出這篇論文的。陶老師學(xué)識之淵博、思想之深邃、作風(fēng)之嚴(yán)謹，令人欽服。我時常想，能成為陶老師的弟子并聆聽老師的教誨，我是幸運的。務(wù)實的學(xué)術(shù)氛圍，驅(qū)散了自己身上的那份浮躁；豐富的藏書，滿足了我對知識的渴求；安靜的自修室，提供了我所需要的思考與寫作空間。浙江大學(xué)營造了如此優(yōu)越的環(huán)境，方便了我的學(xué)習(xí)和研究

4、，在此表示衷心的感謝!在本文的開題時，中國古代史研究所的鮑永軍、陳志堅、陳健梅、孫競昊、楊雨蕾、杜正貞、吳錚強等諸位老師提出了許多寶貴的建議，謹此一并致謝!伴我一起走過這兩年溫馨歷程的學(xué)友們：百事皆通的陳“老師”(陳洪發(fā))、風(fēng)情萬種的浩哥(張浩)、溫文爾雅的可達(宋可達)、舉重若輕的書記(茹靜文)、宰相胸襟的凡姐(李凡)、雷厲風(fēng)行的小學(xué)霸(賀瑞)、時尚嫻雅的彭妹子(彭瀅燕)。感謝各位兩年來的關(guān)心和支持!最后還要深深致謝于我的父母和兄長，