基于需求分析理論的高職英語教學(xué)改革對策研究.pdf

1、自從加入WTO后,中國的對外經(jīng)濟迅猛發(fā)展,高等職業(yè)教育也相應(yīng)地得到了長足的進展。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是具備一定理論知識和動手能力強的應(yīng)用型人才。因此,高職英語作為高等職業(yè)教育教學(xué)的一門基礎(chǔ)課,其教學(xué)應(yīng)堅持以應(yīng)用為目的,實用為主、學(xué)用結(jié)合,應(yīng)強調(diào)英語教學(xué)的實用性和專業(yè)針對性。然而,長期以來高職英語教學(xué)從教材選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)到教學(xué)方法基本上沿襲了大學(xué)英語的教學(xué)模式,未形成具有高職特色的英語教學(xué)模式。
　　 本文根據(jù)Hutchinso

2、n& waters(1987)的需求分析理論框架設(shè)計了調(diào)查問卷,以河北省石家莊市的三所職業(yè)院校為調(diào)查對象,主要通過問卷調(diào)查和訪談的形式來了解高職公共英語教學(xué)中存在的問題。調(diào)查主要包括:學(xué)生的需求、學(xué)生對英語教材,教學(xué)模式和實訓(xùn)的評價等方面的內(nèi)容,同時利用對畢業(yè)生訪談的結(jié)果對調(diào)查進行了補充說明。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,作者提出了英語教師必須轉(zhuǎn)變觀念,積極探索適合學(xué)生需求和市場需求的高職英語教學(xué)改革,在教學(xué)中結(jié)合不同行業(yè)對于英語的不同要求以及高職院校

3、不同專業(yè)對于人才培養(yǎng)的要求采用不同教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法等建議。
　　 本論文共分為六個章節(jié),第一章作者介紹了研究的背景,第二章是文獻綜述,作者介紹了關(guān)于需求分析理論的定義和分類,第三章作者采用了問卷調(diào)查和訪談的形式來了解高職公共英語教學(xué)現(xiàn)狀,第四章作者根據(jù)調(diào)查問卷和訪談得到的數(shù)據(jù)進行了分析總結(jié),提出了高職英語教學(xué)存在的問題并分析了其原因,第五章作者提出了基于需求理論的高職英語教學(xué)改革的一些對策,最后一章是該論文的總結(jié)。