2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文以中外優(yōu)秀羽毛球男雙選手得失分段落技術(shù)的銜接效果與特征作為研究對象,運用文獻資料法,錄像觀察法,數(shù)理統(tǒng)計法、對比分析法和專家訪談法從得失分的段落分布、發(fā)接發(fā)段落的技術(shù)銜接效果、非發(fā)接發(fā)段落的得失分以及區(qū)域銜接效果等方面入手分析男雙項目的特征:
  中外優(yōu)秀羽毛球男雙得失分段落分為四個區(qū)間;1.從發(fā)球開始的第一拍至第四拍,為發(fā)接發(fā)段;2.發(fā)接發(fā)以后得失分發(fā)生的主要段落,即第四拍至第十拍,為主要得失分段;3.由主要得失分段轉(zhuǎn)入得失

2、分較少的多拍階段,第十拍至第二十二拍,定義為多拍段;4.二十二拍以上,定義為超多拍段。
  在發(fā)接發(fā)段,中外優(yōu)秀男雙組合在發(fā)球時運用偷中后場發(fā)球技術(shù)具有一定的差異性,并且不同組合在左右區(qū)發(fā)球時也有差異;。在發(fā)接發(fā)第3拍采用被動技術(shù)屬性擊球與采用一般技術(shù)存在差異性,被動技術(shù)發(fā)生相對少,而一般技術(shù)的發(fā)生率較高。從前兩拍的銜接來看,左右半?yún)^(qū)對發(fā)球后在發(fā)接發(fā)第3拍獲得三種態(tài)勢以及得失分率上不存在差異性,這說明優(yōu)秀男雙選手在不同的半?yún)^(qū)發(fā)球后

3、與發(fā)接發(fā)第3拍的技術(shù)效果銜接不存在差異性。
  在發(fā)接發(fā)段,以推壓為主的組合更多使用主動技術(shù)獲取主動,以防守反擊為主的組合則善于根據(jù)球的變化使用不同技術(shù),更多使用一般技術(shù)過渡。接發(fā)球時,當本方接發(fā)球第二拍為主動屬性,對接發(fā)球第一拍擊球后的得失分率和均勢率有顯著性影響,主動技術(shù)時得分率和均勢率高于其他水平。其他技術(shù)屬性對第二拍擊球后得失分率不存在顯著性影響。接發(fā)球第一拍的不同屬性對接發(fā)球第二拍的得失分率不存在顯著性。在接發(fā)球中應(yīng)該主

4、動避免被動出球,而在下一拍尋求主動技術(shù)出球,這樣不僅會爭取優(yōu)勢,也能提高本方在接發(fā)球時的得分率。
  在得失分段,本方為倒數(shù)第一拍完成者,最后一拍技術(shù)屬性三個不同的水平下,得失分率均存在顯著性差異;本方不是最后一拍擊球的完成者時,無論倒數(shù)第二拍使用何種技術(shù),第二拍為主動技術(shù)屬性時其得失分有明顯差異性。結(jié)果表明,在得失分段,擊球前一拍與后一拍效果的銜接非常重要,在前一拍使用主動技術(shù)擊球,后一拍獲得主動的概率會增大。
  在得失

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