麥田計劃組織公益項目的傳播渠道研究.pdf

1、從2001年現(xiàn)代慈善起步，到2016年慈善法的頒布，這十幾年來，我國慈善公益事業(yè)得到了不斷的發(fā)展，影響力輻射到全國，甚至全世界。公益?zhèn)鞑サ淖饔迷谟谙毨?，消除兩極分化，實現(xiàn)社會的共同富裕，改革開放給社會發(fā)展帶來的機(jī)會成本在不斷增加，公益組織的良性發(fā)展對公益事業(yè)來說具有良好的推動作用。作為社會和諧不可或缺的一部分，公益?zhèn)鞑サ淖饔迷谏鐣毟徊罹嗖粩鄶U(kuò)大的背景下日益凸顯，不同類型的公益項目，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，擴(kuò)大了公益?zhèn)鞑サ念I(lǐng)域，也提升了社會

2、影響力。
　　本文研究的核心問題是在“互聯(lián)網(wǎng)+公益”的環(huán)境下，如何借助傳播渠道，使公益項目得到更好的推廣，主要通過文獻(xiàn)研究方法，案例分析法，比較分析法和問卷調(diào)查法進(jìn)行研究，使用”SWOT”理論分析公益項目的傳播渠道發(fā)展情況;選取的角度是大眾傳播渠道、人際傳播渠道和網(wǎng)絡(luò)傳播渠道，選取具體的角度進(jìn)行研究更具有針對性;以“彩虹課堂”公益項目作為案例進(jìn)行研究是因為該項目的傳播渠道具有一定的代表性，線上傳播與線下傳播有一個很好的結(jié)合，但依舊

3、存在著不足之處;將國外“Giving Tuesday”與國內(nèi)相關(guān)項目進(jìn)行對比，辯證借鑒其在傳播渠道方面的推廣方式。
　　我國公益?zhèn)鞑ニ婕暗念I(lǐng)域比較狹窄，受眾不夠龐大，公益項目在公益?zhèn)鞑サ陌l(fā)展過程中發(fā)揮著重大作用，從“免費(fèi)午餐”到“大愛清塵”，從“鄉(xiāng)村教師百人計劃”到“關(guān)愛留守兒童”，這些公益項目都具有強(qiáng)大的社會影響力，為我國公益事業(yè)的發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆。然而在公益?zhèn)鞑ブ?，公益項目的相關(guān)研究略顯單薄，以麥田計劃公益項目作為研