網(wǎng)絡(luò)媒體視域下的開放教育資源項目研究.pdf

1、作為一種新興的以網(wǎng)絡(luò)媒體為實現(xiàn)基礎(chǔ)的高等教育實施方式，開放教育資源項目(簡稱OER項目)代表了網(wǎng)絡(luò)媒體頗具經(jīng)濟價值和社會意義的發(fā)展方向。本文通過對國內(nèi)外代表性O(shè)ER項目的細致解析與系統(tǒng)比較，就國內(nèi)相關(guān)項目建設(shè)提出對策建議，以促進網(wǎng)絡(luò)媒體更好地服務(wù)高等教育及相關(guān)出版活動等，從而實現(xiàn)自身社會價值。
　　第一部分為研究內(nèi)容分析。由于OER項目以網(wǎng)絡(luò)媒體為實現(xiàn)基礎(chǔ)，因而其必然遵循網(wǎng)絡(luò)媒體與高等教育的雙重規(guī)律，以網(wǎng)絡(luò)媒體為切入點，能把握該事

2、物的關(guān)鍵要素。在第一部分，本文通過經(jīng)典理論與實例觀察相結(jié)合的方式，構(gòu)建研究的理論框架并明確研究的主要內(nèi)容，擬從知識內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)及價值網(wǎng)絡(luò)三個維度，對國內(nèi)外各代表性O(shè)ER項目進行細致解析。其中，知識內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)包括知識內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)、知識單元結(jié)構(gòu)與知識內(nèi)容管理機制；關(guān)系網(wǎng)絡(luò)著重考察OER項目網(wǎng)站與受教育者，以及受教育者之間的互動機制；價值網(wǎng)絡(luò)則從受教育者、知識內(nèi)容貢獻者和項目管理者的角度，對各參與主體的價值歸屬加以歸納。
　　第二部

3、分為研究對象遴選。在闡述國內(nèi)外代表性O(shè)ER項目相關(guān)實踐及理論研究狀況的基礎(chǔ)上，本文結(jié)合所閱文獻和導(dǎo)師建議等，將OER項目劃分為網(wǎng)絡(luò)精品課程、網(wǎng)絡(luò)公開課程與大規(guī)模開放式在線課程(簡稱：MOOC)三類，并分別選取其中代表性個案加以研究。本文的研究對象包括：麻省理工學(xué)院開放課件項目(簡稱：MIT OCW項目)，我國的國家精品課程工程、網(wǎng)易公開課，MOOC中的edX項目以及Coursera項目。
　　第三部分為研究對象解析。通過確定研究內(nèi)

4、容及研究對象，本文構(gòu)建了一個二維的研究理論框架。第三部分結(jié)合該框架，綜合運用對象觀察法、文獻資料法和比較分析法，對研究對象進行分門別類的細致解析，以概括各代表性O(shè)ER項目在知識內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)與價值網(wǎng)絡(luò)三個維度的主要特征。
　　第四部分為研究結(jié)論闡釋。在細致解析各代表性O(shè)ER項目的基礎(chǔ)上，本文運用理論框架對研究對象進行分項比較，以明確各項目在知識內(nèi)容、關(guān)系、價值三維網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢與不足。通過聯(lián)立比較，本文得出：從知識內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)看，所研

5、究的OER項目多以課程為單元組織知識內(nèi)容，MIT OCW項目、網(wǎng)易公開課及MOOC項目具有組織有序、結(jié)構(gòu)簡潔、邏輯清晰的共性特征，國家精品課程工程相關(guān)網(wǎng)站（國家精品課程資源網(wǎng)）在這方面還略顯龐雜，有待改進，MOOC則以“微課程”的形式現(xiàn)實對課堂情境及學(xué)習(xí)活動的模擬；從關(guān)系網(wǎng)絡(luò)看，除了論壇、社交媒體等互動機制，網(wǎng)易公開課體現(xiàn)了課程內(nèi)容“專題化”的特色，MOOC項目關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的先進之處，則在于以Meetup這一社交模塊促進現(xiàn)實學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的

6、協(xié)同互動；從價值網(wǎng)絡(luò)看，MOOC項目之前的OER項目更多是一種公益性的，以擴大教育資源共享為初衷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，在實現(xiàn)知識內(nèi)容貢獻者、受教育者、項目管理者價值方面各有差異，MOOC項目則試圖通過頒發(fā)證書與學(xué)分認可等方式，來實現(xiàn)服務(wù)價值的提升。因此，在網(wǎng)絡(luò)媒體的視域之下，MOOC項目體現(xiàn)了全面的先進性，能夠代表目前OER項目的最高水平及發(fā)展趨向，其同時也是國內(nèi)開展相關(guān)項目建設(shè)的主要學(xué)習(xí)對象。
　　第五部分為研究對策探討。本文認為，對于國