網(wǎng)絡(luò)新聞中幼兒教師負(fù)面報(bào)道研究.pdf

1、最近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)于幼兒教師這一群體的關(guān)注度越來(lái)越高，關(guān)于幼兒教師的報(bào)道經(jīng)常見(jiàn)諸網(wǎng)絡(luò)。2012年浙江溫嶺“虐童”事件發(fā)生之后，網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)于幼兒教師的報(bào)道更多的以負(fù)面方式呈現(xiàn)。這種行為給幼兒教師群體的整體形象造成了損害，不僅阻礙了學(xué)前教育工作的發(fā)展，而且使社會(huì)公眾對(duì)幼兒教師群體產(chǎn)生質(zhì)疑和否定的態(tài)度，削弱了幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的信任與認(rèn)可。
　　本文以搜狐、新浪、網(wǎng)易、鳳凰、騰訊等為代表的門戶網(wǎng)站的報(bào)道和以中新網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等為

2、代表的主流網(wǎng)站中的報(bào)道為研究對(duì)象，選取了2012、2013、2014三年當(dāng)中關(guān)于幼兒教師的相關(guān)報(bào)道，通過(guò)定量和定性的研究與分析，得出網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)幼兒教師的報(bào)道呈現(xiàn)片面負(fù)面化的結(jié)論，這也給原本像天使一樣的幼教貼上“惡魔”、“披著羊皮的狼”、“狼外婆”等標(biāo)簽，并且讓處在網(wǎng)絡(luò)媒體塑造的媒介環(huán)境中的受眾逐漸形成對(duì)于幼教群體的相似的刻板印象。
　　通過(guò)分析筆者發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因有以下兩個(gè)方面：一方面是生活中的確存在幼師虐童的現(xiàn)象，為追求

3、“話題”和“爆點(diǎn)”的網(wǎng)絡(luò)媒體提供了素材和炒作對(duì)象；另一方面則是幼師群體在整個(gè)教師群體中處于劣勢(shì)的地位，綜合素質(zhì)偏低，公關(guān)意識(shí)薄弱，對(duì)于負(fù)面報(bào)道，無(wú)法做出及時(shí)有效的回應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)媒體的妖魔化和幼兒教師的不作為化，都使得有關(guān)幼兒教師的負(fù)面新聞?dòng)萦?，刻板印象逐漸形成。
　　想要改善公眾對(duì)幼兒教師的負(fù)面的刻板印象，筆者認(rèn)為應(yīng)該從幾個(gè)方面加以改進(jìn)：首先，幼師群體自身要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，避免虐童事件的發(fā)生，并樹(shù)立良好的公關(guān)意識(shí)，反抗媒體的片