同輩群體社會(huì)支持正向影響流動(dòng)兒童的小組工作方案設(shè)計(jì).pdf

1、伴隨著城市化的日益推進(jìn)，社會(huì)流動(dòng)的日益頻繁和加快，流動(dòng)兒童成為社會(huì)上一個(gè)日益龐大的群體。作為剛進(jìn)入城市的流動(dòng)兒童，正處在身體，價(jià)值觀，自我認(rèn)知，角色定位形成和發(fā)展的重要時(shí)期，需要家庭和整個(gè)社會(huì)的重視和關(guān)注。然而剛到城市流動(dòng)兒童會(huì)而臨著物質(zhì)環(huán)境、價(jià)值觀等一些列的沖擊。因此，在流動(dòng)兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)怎樣的方式讓其更好更快的適應(yīng)城市生活，如何身心全而的發(fā)展，成為我們一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。我們必須了解到流動(dòng)兒童在城市生活環(huán)境當(dāng)中的狀況，與同輩

2、兒童交往過(guò)程中的影響因素，并采取相應(yīng)的介入行動(dòng)及時(shí)的排除不利因素，為流動(dòng)兒童在城市的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)融洽的外部環(huán)境。
　　從社會(huì)支持中的同輩群體的支持作為出發(fā)點(diǎn)，以E社區(qū)社會(huì)工作項(xiàng)目為例，結(jié)合社會(huì)工作者的專業(yè)技能和介入方法，決定運(yùn)用小組工作方法。通過(guò)策劃一系列活動(dòng)，組織農(nóng)村留守兒童與城市兒童互動(dòng)，運(yùn)用觀察法和訪談法來(lái)了解流動(dòng)兒童變化，通過(guò)小組活動(dòng)中組員之間的互動(dòng)，讓留守兒童提交自己與同輩群體之間的溝通能力，提高其環(huán)境適應(yīng)性。在具體的小