試論教育品牌的視覺形象設(shè)計.pdf

1、在國際教育市場的背景下，以英國和美國為主的西方國家已將教育列入國家發(fā)展計劃，推廣教育品牌戰(zhàn)略爭奪全球資源。隨著我國教育市場的日益開放，多元化辦學形式的出現(xiàn)，教育市場競爭日益加劇，各高校已經(jīng)清醒的認識到要樹立品牌意識，逐漸形成具有自身特色的品牌效應，以增強學校的國際競爭力。
　　 以圖形、數(shù)字媒體為主要傳播符號的視覺傳播成為當今時代的主流傳播方式，同時也是商業(yè)傳播的有力手段。隨著市場不斷的進步，視覺設(shè)計在現(xiàn)代營銷中的廣泛應用，視覺

2、形象成為品牌形象經(jīng)營的重要組成，同樣也在教育品牌的傳播中擔任了主要任務(wù)。在“眼球經(jīng)濟”的市場環(huán)境下，視覺傳達是傳遞教育品牌理念的最直接也是最有效的方式。在教育品牌的推廣中，以視覺識別系統(tǒng)為基礎(chǔ)的視覺傳達設(shè)計是教育機構(gòu)整體形象最重要的組成部分，是傳播校園文化、塑造教育品牌的重要基礎(chǔ)，是體現(xiàn)辦學機構(gòu)精神風貌和文化建設(shè)的重要載體，它將學校的精神和理念，通過靜態(tài)的、具體化的、視覺化的設(shè)計元素予以體現(xiàn)，能夠適用于會議、辦公等應用場合;一方面有利于

3、師生、校友和社會大眾的感知、記憶和認同，另一方面也對增強師生、校友的自信心、自豪感和凝聚力起到很好的促進作用。
　　 在高校面臨著規(guī)模擴大和經(jīng)費相應減少的情形下，如何發(fā)揮品牌資源的潛能，延續(xù)其壽命，并使之得以持續(xù)發(fā)展，更好地利用品牌價值為學校創(chuàng)造最大效益，這就要求品牌在成長和發(fā)展過程中不斷延展，進行品牌延伸。教育品牌的延伸與教育品牌本身具有相似性的特征，也具有自身的獨特性，不僅對于教育和營銷領(lǐng)域有研究的價值，對于視覺識別的設(shè)計研

4、究也有深遠的意義。
　　 正如教育市場的國際化、一體化大環(huán)境下，視覺傳達設(shè)計也由以往形態(tài)上的平面化、靜態(tài)化開始逐漸轉(zhuǎn)向動態(tài)化、綜合化方向轉(zhuǎn)變;表現(xiàn)手法上，隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)與傳播技術(shù)的迅速發(fā)展，教育機構(gòu)的視覺傳達形式也正在發(fā)生著深刻的變化，如學校品牌的傳達媒體由印刷、影視向多媒體領(lǐng)域發(fā)展，視覺符號形式由平面為主擴大到三維和四維形式使得教育機構(gòu)在視覺識別與環(huán)境結(jié)構(gòu)產(chǎn)生更緊密與統(tǒng)一的聯(lián)系;隨著人們對生態(tài)環(huán)境的重視和全球環(huán)境保護措施的實