2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、宗白華文論是二十世紀(jì)中國(guó)新文論大潮中的一滴水,但這一滴水中所折射的問(wèn)題卻至今發(fā)人深省。 季羨林在世紀(jì)之交充滿文化憂慮地說(shuō):“眼前世界的文論界幾乎完全為西方所壟斷,新學(xué)說(shuō)、新主義風(fēng)起云涌,而又變化迅速?!谶@樣的熱鬧聲中,卻獨(dú)獨(dú)沒(méi)有中國(guó)的聲音。這豈不是天大的怪事?”宗白華卻沒(méi)有患文化失語(yǔ)癥,他建構(gòu)了“真正中國(guó)化的美學(xué)”,馮友蘭早就認(rèn)為:“中國(guó)真正構(gòu)成美學(xué)體系的是宗白華?!眴?wèn)題并不僅僅在于宗白華融合了東方與西方、傳統(tǒng)與現(xiàn)代,這種融

2、合如果沒(méi)有自己的創(chuàng)造,沒(méi)有建構(gòu)自己的體系,便只能是“合瓦”而不是“合璧”。宗白華是如何融合東方與西方、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的,如何“合璧”的,如何建構(gòu)自己的話語(yǔ)體系的,本文僅從中國(guó)畫理論的話語(yǔ)轉(zhuǎn)型的特定角度,來(lái)剖視這個(gè)問(wèn)題。 選擇這樣的角度,第一是因?yàn)椋?0世紀(jì)前期中國(guó)畫理論的話語(yǔ)范式的轉(zhuǎn)型,是一個(gè)問(wèn)題太多而又研究太少的領(lǐng)域。目前對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)畫理論的研究,多是集中在“說(shuō)了什么”和“說(shuō)了什么”之后的影響及價(jià)值,但很少有人研究“怎么說(shuō)”以及“

3、怎么說(shuō)”的意義和價(jià)值。也就是很少有人從話語(yǔ)方式的角度去研究。本文正是從“怎么說(shuō)”的角度進(jìn)行研究。第二是因?yàn)椋诎兹A非常重視從具體的藝術(shù)角度來(lái)研究中國(guó)的美學(xué),中國(guó)畫是他的重點(diǎn)突破口之一(另一個(gè)是中國(guó)詩(shī)),中國(guó)畫理論在他的學(xué)術(shù)文本中占有相當(dāng)?shù)谋戎?,但目前還沒(méi)有從中國(guó)畫理論角度研究宗白華者。本文著重從宗白華的中國(guó)畫理論文本出發(fā)來(lái)考察他的中國(guó)畫理論話語(yǔ)的轉(zhuǎn)型特點(diǎn),以期從個(gè)案研究中透析近現(xiàn)代中國(guó)畫理論話語(yǔ)由傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)及其內(nèi)在本質(zhì)

4、,并從中尋找建構(gòu)當(dāng)代中國(guó)畫理論話語(yǔ)方式的啟示。 宗白華中國(guó)畫理論的話語(yǔ)建構(gòu),其思維方式的特征有四:1、象思維與概念思維結(jié)合,2、體驗(yàn)感悟與邏輯推理結(jié)合,3、整體把握與解剖分析結(jié)合,4、陰陽(yáng)對(duì)待的辯證思維與思辨的方法之融通;其話語(yǔ)方式的特征也有四:1、既是詩(shī)性的又是哲理的,2、既是體驗(yàn)的也是思辨的,3、外顯為散步的內(nèi)在是體系的,4、言簡(jiǎn)意賅而惜墨如金;其話語(yǔ)轉(zhuǎn)型的基本途徑有三:1、用白話、現(xiàn)代話語(yǔ),對(duì)傳統(tǒng)話語(yǔ)中仍有生命活力的東西做

5、出現(xiàn)代意義的重新闡釋,2、用中國(guó)文化的話語(yǔ),對(duì)引進(jìn)的東西做出本土化的重新闡釋,3、當(dāng)原有的語(yǔ)言不夠用時(shí),自創(chuàng)既本土又現(xiàn)代的新語(yǔ)。這就是說(shuō),“散步式”、“體驗(yàn)式”雖然是宗白華中國(guó)畫理論的思維方式、概念術(shù)語(yǔ)和文本結(jié)構(gòu)的突出特征,但僅僅歸結(jié)于此則是片面的。宗白華是“合壁”的。 宗白華以中國(guó)本土話語(yǔ)為本位,在中國(guó)文化的較深層次上尋求與西方話語(yǔ)的溝通與融合,進(jìn)而“化西方”,創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了他個(gè)人獨(dú)具特色的中國(guó)畫理論話語(yǔ)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型,在中國(guó)近現(xiàn)

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