不同期待作答模式對(duì)翻譯測(cè)試成績(jī)的影響.pdf

1、期待作答特征是Bachman測(cè)試方法層面以及任務(wù)特征理論的重要組成部分之一，不同期待作答模式對(duì)考生測(cè)試成績(jī)的影響也愈來(lái)愈受到人們的重視。國(guó)內(nèi)外研究的重點(diǎn)大多集中于客觀作答模式對(duì)測(cè)試成績(jī)的影響，這些研究主要探討了不同作答模式對(duì)閱讀理解、口語(yǔ)、聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)的影響，也有學(xué)者嘗試研究不同作答模式對(duì)寫(xiě)作測(cè)試成績(jī)的影響，但受寫(xiě)作題型的限制，這方面研究很少。近幾年來(lái)，不同主觀題作答模式對(duì)測(cè)試成績(jī)的影響也引起了研究者的關(guān)注。CET4新增加了一種翻譯題型

2、，即部分句子漢譯英作答模式，這種模式和整句漢譯英作答模式相差較小。本文主要研究這兩種不同期待作答模式對(duì)翻譯測(cè)試成績(jī)的影響。
　　本文選取了山西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院國(guó)貿(mào)081、國(guó)貿(mào)082、發(fā)展081專業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象，隨機(jī)抽取了40名學(xué)生參加試測(cè)，收回有效試卷37份;所有100名學(xué)生都參加了主測(cè)試，收回有效試卷60份、有效調(diào)查問(wèn)卷99份。并對(duì)所用的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了信度計(jì)算，計(jì)算結(jié)果表明，所使用的三份調(diào)查問(wèn)卷的信度都在可接受范圍內(nèi)。同

3、時(shí)參加試測(cè)和主測(cè)試的還有6位經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)英語(yǔ)教師，他們對(duì)考生試測(cè)和主測(cè)試的成績(jī)進(jìn)行了評(píng)分。部分句子漢譯英的評(píng)分量表依據(jù)2006年6月四級(jí)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，整句漢譯英的評(píng)分量表基于這6位評(píng)分員的有聲思維數(shù)據(jù)。所有的評(píng)分都用克倫巴赫信度系數(shù)計(jì)算了評(píng)分信度，用ANOVA檢驗(yàn)了評(píng)分員評(píng)分間的差異性，以確保評(píng)分盡可能近似地反映出考生的真實(shí)成績(jī)。經(jīng)檢驗(yàn)，評(píng)分員1、評(píng)分員3和評(píng)分員4在主測(cè)試中兩種作答模式的評(píng)分都無(wú)顯著差異，且評(píng)分信度都高于90％

4、。因此，此3位評(píng)分員的平均分作為主測(cè)試中兩次翻譯測(cè)試的最后得分。
　　本研究使用了定性分析和定量分析兩種分析手段，從三個(gè)方面分析了本研究所提出的問(wèn)題:這兩種不同期待作答模式的本質(zhì)是否相似，即它們的測(cè)試功能是否相似？這兩種期待作答模式測(cè)試的翻譯成績(jī)是否有顯著差異？如果有，考生在哪種作答模式中的成績(jī)較好？評(píng)分員在實(shí)際評(píng)分中對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分過(guò)程的看法，即評(píng)分對(duì)成績(jī)的影響。
　　通過(guò)對(duì)學(xué)生和評(píng)分員對(duì)這兩種不同作答模式看法的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)

5、現(xiàn)，這兩種期待作答模式的本質(zhì)極其相似。部分句子漢譯英模式主要測(cè)試考生的詞匯及其語(yǔ)法，而整句漢譯英在測(cè)試詞匯、語(yǔ)法的同時(shí)還測(cè)試句型結(jié)構(gòu)。盡管部分句子漢譯英給了考生很多提示且測(cè)試點(diǎn)較少，但對(duì)兩種期待作答模式的測(cè)試分?jǐn)?shù)的定量分析表明，學(xué)生在整句漢譯英題型的成績(jī)要顯著高于部分句子漢譯英的成績(jī)。通過(guò)對(duì)評(píng)分員實(shí)際評(píng)分中對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分過(guò)程看法的問(wèn)卷調(diào)查表明，評(píng)分仍然是影響考生測(cè)試成績(jī)的重要因素之一。同時(shí)這一定量研究也發(fā)現(xiàn)，盡管評(píng)分員認(rèn)為部分句子漢譯