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1、本報(bào)告為作者在“2014年英特爾(R)未來教育項(xiàng)目現(xiàn)場交流研討會(huì)”期間所承擔(dān)的翻譯工作的實(shí)踐報(bào)告。作者以此次研討會(huì)上進(jìn)行的口譯實(shí)踐作為研究素材，結(jié)合相應(yīng)理論，提出了其對于口譯研究的一些看法與觀點(diǎn)。本文以幻燈片的翻譯為切入點(diǎn)，對此次口譯實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了具體分析，并相應(yīng)地提出了一些改進(jìn)方法和建議。報(bào)告首先介紹了該項(xiàng)目的背景以及報(bào)告的結(jié)構(gòu)，以吉爾的認(rèn)知負(fù)荷模型為理論框架，通過在本次實(shí)踐中的翻譯實(shí)例，分析了幻燈片對交替?zhèn)髯g各步驟所帶來的影響，并給
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