大學生的完美主義、成就目標定向、未來時間洞察力與學業(yè)拖延的關系.pdf

1、學業(yè)拖延是大學生學習生活中普遍存在的一個現象，是指個體經常或幾乎經常延遲學習任務，并且經?；蛘邘缀踅洺＝洑v與拖延有關的問題性焦慮的傾向。本研究目的在于了解我國大學生學業(yè)拖延的現狀，并且研究大學生完美主義、成就目標定向、未來時間洞察力和學業(yè)拖延之間的關系，為學業(yè)拖延及其相關因素的研究積累資料，為教育實踐中降低大學生學業(yè)拖延程度提供理論依據。
　　本研究在山東大學、濟南大學、山東商業(yè)職業(yè)技術學院和山東經濟管理干部學院四所高校的在校生中

2、選取了有效被試426名，采用拖延評估量表學生分表(PASS)、中文版佛洛斯特完美主義心理量表、四分成就目標定向量表和宋其爭編制的未來時間洞察力量表為測量工具，探討了現今我國大學生的完美主義、成就目標定向、未來時間洞察力和學業(yè)拖延的人口學特點及其之間的關系。主要得出的結論如下:
　　1、大學生中約有一半存在著不同程度的學業(yè)拖延問題。
　　2、大學生學業(yè)拖延存在顯著的年級差異，且專業(yè)與年級交互作用顯著。大學生完美主義存在顯著的性

3、別差異，在條理性維度上存在顯著的專業(yè)差異，在父母期望維度上存在顯著的性別差異和性別與專業(yè)的交互作用，在行動疑慮維度上存在顯著的城鄉(xiāng)差異。掌握趨近目標存在顯著的城鄉(xiāng)、年級差異，在專業(yè)和年級，專業(yè)、城鄉(xiāng)和年級交互作用上顯著。大學生未來時間洞察力總分和遠目標定向維度都存在顯著的性別差異。
　　3、學業(yè)拖延與完美主義中的擔心錯誤、父母期望維度呈顯著正相關，與條理性維度呈顯著負相關；學業(yè)拖延與成就目標定向總分及其成績趨近目標、掌握趨近目標呈

4、顯著負相關，與成績回避目標呈顯著正相關；學業(yè)拖延與未來時間洞察力總分及其未來意象、時間效能、遠目標定向、行為承諾維度呈顯著正相關，與目的意識維度呈顯著負相關；完美主義總分與成就目標定向總分及其成績趨近目標、掌握趨近目標、成績回避目標、掌握回避目標呈顯著正相關；完美主義總分與未來時間洞察力總分呈顯著負相關；未來時間洞察力總分與成就目標定向總分及其成績趨近目標、掌握趨近目標、成績回避目標、掌握回避目標呈顯著負相關。完美主義中的條理性、擔心錯