完形填空的效度研究.pdf

1、該文旨在通過完形填空的效度研究來論證完形填空是一種高效度的和經(jīng)濟省力的檢測綜合能力的測試手段. 語言測試的歷史大致分為三個階段,前科學(xué)階段(--至20世紀(jì)40年代),心理測量與結(jié)構(gòu)主義階段(20世紀(jì)50至60年代),綜合與社會語言學(xué)時期(20世紀(jì)70年代到至今).前科學(xué)時期的特點是測試方法主要為翻譯,評分方法較主觀.它的優(yōu)點主要是試題的設(shè)計簡單易行,而缺點主要是考試結(jié)果并不能完全反映學(xué)生的水平,評分耗時,其他的如聽、說等語言技能不能檢測

2、出來.心理測量與結(jié)構(gòu)主義時期主要的特點是多項選擇題這種離散性題型開始使用,評分方法以客觀性為主.它的優(yōu)點在于評分較為簡單.缺點就是試題的設(shè)計難度較高.綜合與社會語言學(xué)時期的主要特點是整體性測試備受推崇,測試的重點轉(zhuǎn)向測試交際水平.人們較喜歡以任務(wù)為主的考試.這個時期主要的測試方法以完形填空、口試、聽寫和作文等為主. 綜合性測試往往把各種語言技能混合在一起測試,比如完形填空就把語言的、語篇的、社會語言學(xué)的和語言策略能力放在一起測試,從而能

3、較準(zhǔn)確地測出考生運用語言的綜合能力.其次,綜合性測試十分強調(diào)語境在語言使用中的作用,因此測試結(jié)果比分離式測試更接近于考生實際運用語言的能力.第三,綜合性測試在試題編寫上比分離式測試更容易,評分上比傳統(tǒng)的寫作題較客觀.它的不足主要是盡管綜合性測試很強調(diào)語境,但仍不能視為實際運用語言的真實語境.它仍然是一種間接測試,不能完全測出學(xué)生的語言表達能力. 從以上對語言測試歷史的回顧中,我們可以了解完形填空是隨著綜合社會語言學(xué)時期的理論發(fā)展而發(fā)展起

4、來的.完形填空的理論基礎(chǔ)主要有以4點:1.社會語言學(xué)的理論對完形填空的影響.社會語言學(xué)提出了語境的概念,而完形填空的完成十分依賴于語境的幫助.2.完形心理學(xué).這主要指人們在看到不完整的物體時都有一種將缺口補全使圖形完整的趨向.把一個完整的文章刪去其中的一些詞,讀者將刪去的詞補全也是一種完形.這種圖形的補全實質(zhì)上是一樣的,還可以檢測人的整體認知能力.3.冗余信息.自然語言有冗余度,一篇文章即使缺失幾個詞,讀者也可以通過語境來推斷該文的意義

5、.4.語用預(yù)期語法.語用預(yù)期語法是一個具有心理現(xiàn)實性的系統(tǒng),包括全部與語言運用有關(guān)的認知與語言成分,這一系統(tǒng)是不可分的.在語言測試中應(yīng)該采用綜合試題或語用試題來考察這一不可分語言能力.完形填空又叫完形程序.這一測試方法1953年由威爾遜·泰勒創(chuàng)設(shè),用來測試以英語為本族語的人所閱讀的文章的難度.此后,拉德爾等人多次在研究中發(fā)現(xiàn)完形填空是測試閱讀能力的一種靈敏度很高的測試手段.他們的研究表明,完形測試和多項選擇題的閱讀理解題考試有很高的相關(guān)

6、.斯溫的研究也表明完形測試和語言成績考試有很高的相關(guān).因此完形測試也是測試學(xué)生外語總體能力的一種手段.完形填空的研究也表明,它能測出離散題不能測出的一些語言能力.許多研究者也相信完形填空是一種檢測外語語言能力的一種既有效又經(jīng)濟的手段.盡管完形填空據(jù)信是一種綜合考試,但仍有一些問題值得探討.其中主要問題集中在完形填空到底檢測的是什么能力?完形填空是否有效?怎樣才能設(shè)計有效的完形試卷?它對我們的外語教學(xué)中有哪些啟示?該文將詳細論述這些問題.

7、 我們都知道一份試題有效與否意味著這個考試是否考出了它想考出的能力.如果考試對它所想測的東西無效,那么考試的分數(shù)對它的原始目的來說毫無意義.進行效度研究可以證明一個考試有效與否.一般來說,效度分為內(nèi)在效度和外在效度兩種.內(nèi)在效度包括卷面效度(卷面看上去是否像一份試卷),內(nèi)容效度(內(nèi)容是否代表所要測量的內(nèi)容),回應(yīng)效度(學(xué)生的習(xí)慣與思維反映).外在效度包括同期效度(與同時期的有效試卷比較看其相關(guān)系數(shù)),預(yù)測效度(看對未來學(xué)生能力是否具有預(yù)

8、測作用)和構(gòu)卷效度(試卷是否符合考試目的).卷面效度、內(nèi)容效度和同期效度是該效度研究中主要研究的內(nèi)容.因此,該效度研究的內(nèi)容包括:1.自設(shè)完形填空的卷面和內(nèi)容的效度分析.2.通過對比自設(shè)完形填空與托福卷的相關(guān)系數(shù)看完形填空的同期效度.3.該效度研究結(jié)果是否與已有的大學(xué)英語CET-4, TEM-4及國外的完形填空效度研究結(jié)果相呼應(yīng). 該研究的步驟為:1.設(shè)計選定考試篇章內(nèi)容.2.以每隔5詞進行刪詞并進行預(yù)測.3.進行托福和雅思考試.4.分

9、析cloze考試本身內(nèi)容分布及其他數(shù)據(jù). 該研究分析結(jié)果為:1.完形填空本身能檢測出各種語言能力.如語言學(xué)的、社會語言學(xué)的和語篇的語言策略 能力.2.同期效度的高度相關(guān)證明完形填空可以檢測出TOEFL所要檢測的能力.因此一份耗時 設(shè)計TOEFL題平時只用一道完形填空題可以達到目的.那么設(shè)計一張有效的完形填空應(yīng)遵循什么的原則去進行呢.該文第四章詳細介紹了完形填空的類型,如何選擇一篇恰當(dāng)?shù)钠?怎樣進行刪詞,它的比率原則是什么,以及它的評分