基于影視心理學(xué)的三維動(dòng)畫短片創(chuàng)作的研究與應(yīng)用.pdf

1、隨著我國(guó)改革開(kāi)放的程度日益提高,文化方面的對(duì)外交流越來(lái)越多,多元文化的碰撞開(kāi)拓了觀眾的觀賞視角,使他們領(lǐng)略到世界各地的文化盛宴,但同時(shí)也改變著我國(guó)影視觀眾的審美標(biāo)準(zhǔn)影響著他們的各種觀賞行為。尤其是近20年來(lái),外國(guó)動(dòng)畫作品改變了中國(guó)觀眾的動(dòng)畫審美需求,當(dāng)外國(guó)動(dòng)畫明星形象和劇情編排風(fēng)格深深刻在觀眾的記憶痕結(jié)構(gòu)中時(shí),其文化審美觀也在不知不覺(jué)地改變,最終成為他們欣賞動(dòng)畫的參考標(biāo)準(zhǔn),大部分動(dòng)畫作品在面對(duì)觀眾的選擇時(shí)還是處在一種很尷尬的地位。

2、>　　 本課題運(yùn)用經(jīng)典文獻(xiàn)調(diào)研、影視動(dòng)畫案例分析、創(chuàng)作實(shí)踐與總結(jié)等研究方法,從影視心理學(xué)中涉及色彩學(xué)、聲學(xué)、美學(xué)、大眾傳播學(xué)、影視技術(shù)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)三維動(dòng)畫短片從前期創(chuàng)意、中期制作到后期混錄合成的制作流程中的相應(yīng)環(huán)節(jié),并加以實(shí)踐,創(chuàng)作了三維動(dòng)畫短片《FLY AWAY》。制作完成后分別播放給不同年齡階段的觀眾,觀察記錄他們觀看完的反應(yīng),了解不同年齡階段不同層次的觀眾對(duì)相同節(jié)目?jī)?nèi)涵的不同理解,通過(guò)觀眾對(duì)片子的

3、反饋信息分析影視心理學(xué)理論指導(dǎo)三維動(dòng)畫短片創(chuàng)作的可行性及效果。
　　 本課題從影視心理學(xué)中的行為理論出發(fā),研究了創(chuàng)作者的創(chuàng)作行為與觀眾的觀賞行為與傳播體制環(huán)境的關(guān)系,認(rèn)為不同藝術(shù)形態(tài)下的傳播體制會(huì)制約創(chuàng)作者的創(chuàng)作行為和觀眾的觀賞行為,創(chuàng)意者在創(chuàng)意中要充分考慮片子的傳播途徑,用途和可能影響目標(biāo)觀眾觀看的種種因素,全面的進(jìn)行協(xié)調(diào)。從影視心理學(xué)中的集體潛意識(shí)理論出發(fā),得出創(chuàng)作者與受眾之間的良性互動(dòng)是關(guān)鍵因素,而營(yíng)造雙方的心理共鳴環(huán)境又

4、是產(chǎn)生互動(dòng)的前提的觀點(diǎn),在做一部動(dòng)畫片之前,應(yīng)根據(jù)需要,從年齡、性別、民族、文化程度和宗教信仰以及經(jīng)濟(jì)收入來(lái)確定目標(biāo)觀眾從影視心理學(xué)的審美理論出發(fā),研究得出為了得到不同的觀眾審美移情的效果,動(dòng)畫編劇也應(yīng)該采用不同的視點(diǎn)來(lái)進(jìn)行不同題材的創(chuàng)作,在符合大眾審美觀的敘述表象中蘊(yùn)含深刻內(nèi)核,使之達(dá)到雅俗共賞。
　　 從影視心理學(xué)的審美和原型理論出發(fā),完成了三維動(dòng)畫短片《FLYAWAY》的角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)和色彩設(shè)定,并根據(jù)故事腳本創(chuàng)作完成

5、分鏡頭臺(tái)本,完成動(dòng)畫制作過(guò)程中前期的工作任務(wù)。在電腦上用3d max軟件完成角色和場(chǎng)景的建模,添加UV貼圖,為角色加入關(guān)鍵幀動(dòng)畫并渲染出動(dòng)畫片段。在影視心理學(xué)中蒙太奇理論來(lái)指導(dǎo)動(dòng)畫片的剪輯,通過(guò)添加音效和對(duì)白營(yíng)造出影片整體的節(jié)奏和氛圍。制作完成后的動(dòng)畫片分別播放給不同年齡階段的觀眾,觀察記錄他們觀看完的反應(yīng),了解不同年齡階段不同層次的觀眾對(duì)相同節(jié)目?jī)?nèi)涵的不同理解,通過(guò)觀眾對(duì)片子的反饋信息分析影視心理學(xué)理論指導(dǎo)三維動(dòng)畫短片創(chuàng)作的可行性及效