大眾文化與精英文化融合的媒介場(chǎng)——中外電視讀書(shū)節(jié)目研究.pdf

1、國(guó)內(nèi)的電視讀書(shū)節(jié)目興起于20世紀(jì)80年代,自從誕生至今,這種小眾的專(zhuān)業(yè)電視節(jié)目類(lèi)型就有著硬幣的兩面性。一方面它背負(fù)著各種文化理想:傳遞文化知識(shí)、分享審美趣味、啟發(fā)多元思維。在印刷媒介日益被電子媒介替代的今日,不少人寄希望于通過(guò)電視讀書(shū)節(jié)目,重新喚起人們對(duì)于閱讀的興趣和對(duì)文化的重視。但是另一方面,國(guó)內(nèi)的電視讀書(shū)節(jié)目一直被視為精英文化的代名詞,在追求收視率和廣告回報(bào)的媒介生態(tài)中,始終擺脫不了曲高和寡的生存困境。在2013年4月23日世界閱讀

2、日,中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果,數(shù)據(jù)顯示我國(guó)18~70周歲國(guó)民每年人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量?jī)H為4.39本,成為世界上最不喜歡讀書(shū)的民族之一——也許這也說(shuō)明了為何國(guó)內(nèi)的電視讀書(shū)節(jié)目總是屢戰(zhàn)屢敗。但反而言之,這也證明了國(guó)人多么需要優(yōu)秀的電視讀書(shū)節(jié)目來(lái)維系我們岌岌可危的閱讀習(xí)慣。
　　縱觀海外電視讀書(shū)節(jié)目的發(fā)展歷程,很多成功案例已經(jīng)證明電視與閱讀并非水火不容。例如美國(guó)《奧普拉脫口秀》的《讀書(shū)俱樂(lè)部》單元(Book C

3、lub)、法國(guó)畢沃主持的《猛浪譚》(Apostrophes)、鳳凰衛(wèi)視的《開(kāi)卷八分鐘》等都在經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益兩方面成功逆襲。對(duì)于電視媒介而言,這些電視讀書(shū)節(jié)目提升了媒體的文化格調(diào),為電視臺(tái)贏得了口碑;對(duì)于受眾而言,這些節(jié)目不僅推薦好書(shū),讓他們節(jié)省了選擇的時(shí)間和精力成本,而且讀書(shū)節(jié)目傳遞的信息往往比一般的娛樂(lè)節(jié)目更有文化深度,更有多元視野;對(duì)于知識(shí)分子而言,這些電視讀書(shū)節(jié)目提供了廣闊的思想傳播平臺(tái),同時(shí)也鑄就了一條成名的捷徑;對(duì)于對(duì)于出

4、版界而言,好的電視讀書(shū)節(jié)目更是整個(gè)行業(yè)復(fù)興的救星;而對(duì)于整個(gè)大眾文化而言,電視讀書(shū)節(jié)目成為一股清流,凈化著日益異化、惡化的泛娛樂(lè)化文化生態(tài)環(huán)境。當(dāng)然,所有的這些助益并非電視讀書(shū)節(jié)目與生俱來(lái)的,而是需要構(gòu)筑一個(gè)獨(dú)特的“媒介場(chǎng)”(Media Field)——本研究借助法國(guó)學(xué)者皮埃爾·布爾迪厄的媒介文化理論,將電視讀書(shū)節(jié)目視為一個(gè)不同于其它電視場(chǎng)域的獨(dú)特“媒介場(chǎng)”,在這個(gè)場(chǎng)域內(nèi)大眾文化與精英文化“有機(jī)融合”,無(wú)論是電視媒介還是知識(shí)分子,只要加