天津市中心城區(qū)基礎(chǔ)教育區(qū)域均衡發(fā)展研究.pdf

1、教育均衡發(fā)展是促進社會公平的主要因素，而基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展是整個教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。我國現(xiàn)階段高度重視基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，教育部2010年伊始便提出了“2012年實現(xiàn)義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)初步均衡，2020年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)基本均衡”的戰(zhàn)略要求。
　　 天津基礎(chǔ)教育發(fā)展走在了全國的前列，但細化考量其基礎(chǔ)教育的區(qū)域均衡發(fā)展，市內(nèi)六區(qū)之間就存在較大的教育不均衡現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為優(yōu)質(zhì)學(xué)校分布不均衡、教育投入不均衡、師資隊伍水平不均衡和生源不均衡。

2、本文主要是針對區(qū)域?qū)用娴幕A(chǔ)教育均衡問題進行研究，不但介紹天津市基礎(chǔ)教育的概況，其基礎(chǔ)教育存在的區(qū)域間不均衡的問題，產(chǎn)生該問題的原因等等，還進一步分析區(qū)域間存在的教育資源不均衡現(xiàn)象，并以此為論文的出發(fā)點和落腳點，在借鑒國內(nèi)外關(guān)于解決基礎(chǔ)教育區(qū)域均衡問題的先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出促進天津市基礎(chǔ)教育區(qū)域均衡發(fā)展的對策和重劃學(xué)區(qū)片的構(gòu)想。
　　 具體的對策包括強化政府作為、推進區(qū)域人力資源共享、轉(zhuǎn)變相關(guān)評價指標和創(chuàng)建“督學(xué)”與“督政”并