校企文化互動(dòng)與高職學(xué)生的素質(zhì)提高.pdf

1、隨著高職院校面臨日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校傳統(tǒng)文化已不適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職學(xué)生的就業(yè)情況也不盡人意，高職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生已不能符合社會(huì)和企業(yè)的要求。因此，校園文化建設(shè)被高職院校越來越重視。但是高職院校應(yīng)該建設(shè)什么樣的校園文化？校園文化如何才能體現(xiàn)出高職的特點(diǎn)和符合企業(yè)要求？筆者認(rèn)為，在高職校園文化建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)把優(yōu)秀的企業(yè)文化引入校園中。校園文化與企業(yè)文化的融合和互動(dòng)，不僅能豐富和完善校園文化的內(nèi)容，彌補(bǔ)學(xué)生走向社會(huì)后不適應(yīng)企業(yè)文化環(huán)境

2、，而且也是優(yōu)化高職校園文化系統(tǒng)的重要途徑。
　　 本文從校企文化互動(dòng)理念切入，借鑒校園文化和企業(yè)文化的相關(guān)理論，嘗試從學(xué)校文化建設(shè)的角度分析高職院校文化建設(shè)，分析高職教育如何適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的需求，從而尋求完善高職學(xué)校文化的對(duì)策與途徑，以此來提高高職生的整體素質(zhì)。主要內(nèi)容包括：
　　 第一，深入了解校園文化與企業(yè)文化的內(nèi)涵，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三個(gè)層次進(jìn)行分析，比較兩者的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)校園文化存在的問題，加