上海高職旅游專業(yè)校企合作研究.pdf

1、隨著上海旅游業(yè)的高速發(fā)展，對于專業(yè)人才的需求也越來越旺盛，在人才需求與供給出現(xiàn)矛盾的情況下，在上海高職旅游專業(yè)的教學過程中，逐漸引入企業(yè)參與，通過校企合作方式，為旅游行業(yè)培養(yǎng)高素質、技能型人才。
　　如今，校企合作已經成為上海各高職院校與企業(yè)銜接，共同培養(yǎng)人才的一種重要手段。同時隨著上海民辦高職教育的不斷發(fā)展，眾多民辦院校也加入了培養(yǎng)高職旅游專業(yè)人才的行列，并利用自身相對靈活的機制進行了一系列人才培養(yǎng)方式的探索。
　　本文通

2、過舉例，探討了校企合作過程中，上海高職旅游專業(yè)主要采用的“訂單”式和“2+1”式培養(yǎng)高職旅游專業(yè)人才的實踐情況，在這之中還介紹了筆者工作的上海濟光職業(yè)技術學院，作為資源較為有限的民辦院校這些年來通過“2+1”模式開展高職旅游人才培養(yǎng)的實際經驗。
　　通過對上海多家旅游高職院校及旅游企業(yè)的調研和走訪，對上海旅游高職院校與旅游企業(yè)校企合作的情況及對開展校企合作的影響因素進行分析，并總結了在多年實踐過程中的經驗及遇到的問題。
　　

3、未來要加強高職院校與旅游企業(yè)之間的合作，政府應該起到引導和政策支持的作用，尤其是對于一些優(yōu)秀的民辦高職院校更要加大投入力度。校企合作應該是企業(yè)、學校、學生、社會找到“利益平衡點”，使真正起到多方“共贏”的效果。同時，在開展校企合作的過程中，通過政府引導、制度規(guī)范，來保障各方的利益。旅游高職院校必須在校企合作中發(fā)揮積極的主導作用，突破傳統(tǒng)的教學模式，通過增強實踐教學提高學生的工作能力。此外，通過形成“校企共同體”來探索更加有力的校企合作途