網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校“兩課”教學(xué)改革的新思考.pdf

1、該文立足于現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校"兩課"教學(xué)的正負(fù)面影響的分析,從網(wǎng)絡(luò)給"兩課'教學(xué)改革帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)入手研究,探索了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下"兩課"教學(xué)改革的新思路.全文共分四大部分:第一部分著重介紹網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的存在和發(fā)展的客觀性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生活環(huán)境已經(jīng)形成.第二部分著重研究現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用給高校"兩課"教學(xué)的改革帶來的機(jī)遇,信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用拓寬了信息的收集渠道,運(yùn)用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以加強(qiáng)對(duì)對(duì)信息資源的控制處理,可以開展"智能型"的多媒體

2、教育,可以通過實(shí)時(shí)互動(dòng)來最有效地實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的發(fā)揮等等.第三部分著重研究高校"兩課"教學(xué)改革面臨的挑戰(zhàn),主要是同傳統(tǒng)的教學(xué)和目前的教學(xué)現(xiàn)狀相比較,研究整個(gè)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn).網(wǎng)絡(luò)的開放性從信息的數(shù)量上對(duì)教學(xué)的主導(dǎo)地位形成沖擊,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不可控制性從信息質(zhì)量上影響了教學(xué)環(huán)境,教育者和受教育者利用、處理和辨別、選擇信息的能力顯得尤為重要,虛擬環(huán)境對(duì)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境有更大的挑戰(zhàn)、教學(xué)方式的多樣化己成為必須的選擇.第四部分