高?！皟烧n”教育實效性弱化的原因分析與對策思考.pdf

1、　　增強實效性是當(dāng)前高?！皟烧n”教育的核心問題之一，它關(guān)系到高校思想政治工作是否真正能夠擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹋囵B(yǎng)“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的社會主義建設(shè)者和接班人的重任。因此，如果高校“兩課”教育不能運用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不能結(jié)合當(dāng)今時代發(fā)展的需要，并從理論與實際的結(jié)合層面上來回答我們所面臨的現(xiàn)實問題，那么它的實效性必然呈現(xiàn)出弱化的趨勢，從而喪失其價值和功能。因此，探索引起“兩課”教育實效性弱化的成因

2、，提出增強其實效性的有效措施，這便成為了當(dāng)前高校“兩課”教育工作者的重大使命。本文擬從這一思路出發(fā)展開論述，首先從當(dāng)代大學(xué)生的政治意識、理想信念、價值取向、道德行為等方面全面分析高?！皟烧n”教育實效性弱化的主要表現(xiàn)，其次從高教管理、教育主體、教育對象、教育內(nèi)容等方面著重探究高?！皟烧n”教育體系自身存在的導(dǎo)致教育實效性弱化的種種原因，最后從優(yōu)化主體素質(zhì)，強化師資隊伍；矯正認識偏差，實現(xiàn)良性互動；改進教育方法，拓寬實踐教學(xué)；整合教學(xué)內(nèi)容，完