2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文在國內(nèi)外關(guān)于模糊語言研究的已有成果之上,對語義模糊本質(zhì)進(jìn)行了概念上、結(jié)構(gòu)上、和心理認(rèn)知等多角度的描述和剖析,并以模糊限制語為例,通過會話分析的方法,討論了模糊邊緣意義得體話語意義的幾種可能。文章引言部分為全文展開作了準(zhǔn)備。從模糊現(xiàn)象、模糊語言研究歷程、論文整體研究的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和模糊語言研究的一些基本問題,作了簡要而全面的綜述。在模糊語言研究的基本問題中,著眼于語義模糊概念的特征和模糊性與其他相關(guān)術(shù)語的區(qū)別,力圖使這一抽象概念能在一定程

2、度上具體明晰化,以便進(jìn)行更深入討論。文章第二部分立足中心議題,側(cè)重扼要地追述了自古以來國內(nèi)外有重大影響的相關(guān)探索。為文章中心部分的討論作了進(jìn)一步鋪墊。本文第三部分從語義學(xué)角度集中分析了語義模糊的本質(zhì)。對已有但缺乏系統(tǒng)性的模糊邊界問題、語義連續(xù)體和‘模糊度’等進(jìn)行了相應(yīng)的思考,并從‘模糊度’聯(lián)系到言語活動“度”或“分寸”的把握及言語方式等,提出了用語中模糊語言得體話語信息的可能。第四部分在前文定性描述的基礎(chǔ)之上,分析了模糊集合理論并指出該

3、數(shù)理角度描述的局限性。第五部分另辟數(shù)理角度的科學(xué)描述,是全文關(guān)鍵。提出模糊語義形成的假設(shè),并采用統(tǒng)計(jì)分析的方法證明假設(shè),從而證實(shí)了模糊邊緣區(qū)和明確中心區(qū)的由來:它們是概念化的可能性結(jié)果。第六部分進(jìn)一步剖析了概念化心智活動對于模糊語義邊緣區(qū)和中心區(qū)的連續(xù)體性質(zhì)的認(rèn)知根源。第七部分展開Ullmann的觀點(diǎn)和論述,對數(shù)理和認(rèn)知角度進(jìn)行過度性引導(dǎo),通過Ullmann的話語例子轉(zhuǎn)入語用得體問題。第八、九部分主要通過會話分析,以模糊語言材料特別是模

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