學(xué)前期兒童學(xué)習(xí)平板電腦軟件界面設(shè)計(jì)方法研究.pdf

1、隨著人類社會(huì)邁進(jìn)后工業(yè)時(shí)代，信息和知識(shí)成了社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，加工和服務(wù)日益走向主導(dǎo)。與此同時(shí)，電子界面、數(shù)字虛擬界面蓬勃發(fā)展，更多的電子界面符號(hào)超過(guò)了實(shí)體性指示符號(hào)的比重。人們對(duì)電子產(chǎn)品和軟件界面的需求與認(rèn)知不斷加深，使得兒童群體也成為電子產(chǎn)品的重要用戶。而中國(guó)在兒童電子產(chǎn)品銷量不斷攀升的背景下，專門針對(duì)兒童這一特殊群體的電子產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)卻是魚龍混雜，存在大量跟風(fēng)、抄襲、模仿等行為。設(shè)計(jì)較為落后，缺乏更具系統(tǒng)性和針對(duì)性的深入設(shè)計(jì)與研究。兒

2、童是國(guó)家的未來(lái)和希望，針對(duì)兒童特征的界面設(shè)計(jì)對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)越來(lái)越重要。設(shè)計(jì)并探究真正適合兒童成長(zhǎng)需要的電子產(chǎn)品軟件界面是目前兒童電子產(chǎn)品行業(yè)需要解決的重要問(wèn)題。
　　本課題基于服務(wù)設(shè)計(jì)體系，展開針對(duì)學(xué)前期兒童學(xué)習(xí)平板電腦軟件界面設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐。
　　首先，對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的與兒童相關(guān)學(xué)習(xí)類電子產(chǎn)品的發(fā)展以及學(xué)術(shù)研究的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行了闡述。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并系統(tǒng)的介紹了服務(wù)設(shè)計(jì)體系的相關(guān)知識(shí)，提出基于服務(wù)設(shè)計(jì)體系的學(xué)前期兒童學(xué)習(xí)

3、平板電腦軟件界面設(shè)計(jì)研究。
　　其次，進(jìn)行基于服務(wù)設(shè)計(jì)流程對(duì)學(xué)前期兒童學(xué)習(xí)平板電腦軟件界面設(shè)計(jì)研究的分析與規(guī)劃階段。深入了解服務(wù)的使用對(duì)象，以兒童心理學(xué)、符號(hào)學(xué)等方面研究為基礎(chǔ)，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等實(shí)驗(yàn)方法，以及人機(jī)工學(xué)、感性工程學(xué)等方面理論，提出針對(duì)學(xué)前期兒童學(xué)習(xí)平板電腦軟件界面設(shè)計(jì)的原則和指標(biāo)。展開市場(chǎng)需求分析、用戶需求研究，并利用克朗巴哈系數(shù)對(duì)本文提出的原則與指標(biāo)進(jìn)行可靠性檢驗(yàn)，總結(jié)功能需求、建立功能需求菜單

4、樹。
　　進(jìn)而，進(jìn)行服務(wù)設(shè)計(jì)的開發(fā)設(shè)計(jì)階段，構(gòu)建服務(wù)平臺(tái)，完成系統(tǒng)交互設(shè)計(jì)、繪制界面設(shè)計(jì)流程圖、完成主界面設(shè)計(jì)、功能界面設(shè)計(jì)，并利用層次分析和模糊評(píng)價(jià)法對(duì)完成的軟件應(yīng)用界面設(shè)計(jì)的滿意度進(jìn)行模糊綜合評(píng)價(jià)，利用觀察和訪談對(duì)界面設(shè)計(jì)進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)，均得到滿意的用戶體驗(yàn)結(jié)果。
　　本文著力提升目前中國(guó)學(xué)前期兒童電子產(chǎn)品軟件界面設(shè)計(jì)的優(yōu)良性，尋找一種可行的可靠的設(shè)計(jì)方法。對(duì)于構(gòu)建針對(duì)學(xué)前期兒童的界面設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)具有創(chuàng)新性和探索性，為提高兒