2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、隨著國家對協(xié)同創(chuàng)新的重視,團體創(chuàng)造力研究已成為創(chuàng)造力研究的焦點。而任何個體都無法同時具有創(chuàng)新所需的全部資源和技術(shù),隨著協(xié)同的開放式創(chuàng)新的提出,揭示團體中個體創(chuàng)造力如何轉(zhuǎn)變?yōu)閳F體創(chuàng)造力的“黑箱”,已成為提高團體創(chuàng)造力的捷徑。
  本文基于創(chuàng)造力理論、內(nèi)隱領(lǐng)導理論、內(nèi)隱認知理論和內(nèi)隱知識理論等內(nèi)隱知識共享理論,從內(nèi)隱知識共享理論視角出發(fā),研究了個體創(chuàng)造力和團體創(chuàng)造力的科學內(nèi)涵及二者與內(nèi)隱知識共享理論的關(guān)系,從而構(gòu)建出基于內(nèi)隱知識共享理

2、論的個體創(chuàng)造力轉(zhuǎn)變?yōu)閳F體創(chuàng)造力的模型。實證方面,本文以西安市的7家企事業(yè)單位共15個科研團體為樣本,通過問卷調(diào)研和實地訪談的方式獲取數(shù)據(jù),并運用SPSS和AMOS進行信度、效度和相關(guān)性檢驗,根據(jù)檢驗結(jié)果分析得出擬合路徑圖。經(jīng)研究得出內(nèi)隱領(lǐng)導、知識共享、內(nèi)部創(chuàng)造氛圍和內(nèi)隱認知對相關(guān)領(lǐng)域知識、相關(guān)領(lǐng)域技能、成員多樣性和內(nèi)在動力起到完全中介作用。因此,提升團體創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于有效實現(xiàn)個體間的內(nèi)隱知識共享和交互。團體領(lǐng)導、個體的認知和團體內(nèi)部創(chuàng)

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