個體創(chuàng)造力與團隊創(chuàng)造力：基于學習視角的跨層影響與涌現(xiàn)機理研究.pdf

1、員工創(chuàng)造力已成為組織創(chuàng)新和競爭優(yōu)勢的重要來源,許多組織在孜孜不倦的尋找能夠提高創(chuàng)造力的機會。在許多情況下,組織都是以團隊形式開展工作,個體創(chuàng)造力往往在團隊情境中產(chǎn)生,并形成團隊創(chuàng)造力。為此,需要對個體層和團隊層創(chuàng)造力之間的動態(tài)互動進行深入理解,了解個體創(chuàng)造力如何涌現(xiàn)為團隊創(chuàng)造力。盡管已有少量研究證明了了個體創(chuàng)造力與團隊創(chuàng)造力存在相關性,但這其中由下至上的涌現(xiàn)機制仍需要進一步探索。
　　首先,本文通過閱讀大量文獻,回顧了個體學習導向

2、、團隊學習行為、個體創(chuàng)造力、團隊創(chuàng)新氛圍和團隊創(chuàng)造力的概念定義及相關研究。在此基礎上,通過理論分析與推理,提出了本文的研究假設和理論模型。其次,通過發(fā)放問卷收集數(shù)據(jù),并利用SPSS和HLM軟件對368份來自68個團隊的問卷進行數(shù)據(jù)處理和分析,對假設和模型進行實證檢驗。再次,本文對研究結(jié)果進行討論并得出以下結(jié)論:(1)個體學習導向均值通過個體創(chuàng)造力均值正向影響團隊創(chuàng)新氛圍;(2)個體創(chuàng)造力均值通過團隊創(chuàng)新氛圍正向影響團隊創(chuàng)造力;(3)個體