用科學知識圖譜方法研究學科的衍生和發(fā)展——以機械工程學科為例.pdf

1、如何分析某一知識領(lǐng)域的發(fā)展、了解領(lǐng)域內(nèi)學科的發(fā)展狀態(tài)，進而發(fā)現(xiàn)學科間的交叉融合、預測學科未來的發(fā)展趨勢，已成為當下科研管理人員廣泛關(guān)注的問題。近年來，越來越多的學者開始利用文獻計量學、科學知識圖譜等方法探索學科的演化規(guī)律，并成功揭示了一些學科近期的研究前沿和演變規(guī)律。但從整體上看，目前大部分的研究都集中在學科演化過程中某個時間區(qū)間內(nèi)特定現(xiàn)象、熱點區(qū)域、發(fā)展趨勢的分析，少有學者系統(tǒng)全面地研究學科的體系結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律和演化機制。
　　

2、本文的綜述部分首先調(diào)研了國內(nèi)外利用科學知識圖譜研究學科發(fā)展的相關(guān)文獻，歸納了該主題目前的研究熱點和存在問題。然后在分析學科衍生和發(fā)展的理論基礎部分，詳述了本文所采用的科學知識圖譜的相關(guān)理論與研究方法，并圍繞研究學科發(fā)展規(guī)律的若干核心問題，基于一定的假設，構(gòu)建了分析學科衍生和發(fā)展的研究思路與理論模型。最后在實證研究部分中，針對不同的研究對象分別選取數(shù)據(jù)源，分析了機械工程學科及其新興子領(lǐng)域的知識來源、新興領(lǐng)域、主題演化，揭示了該學科的論文成