論繪畫中的“兒童畫”情結(jié).pdf

1、當(dāng)代藝術(shù)觀念是在信息技術(shù)高速發(fā)展,人類社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生深刻變革的時(shí)代背景下形成和發(fā)展的。藝術(shù)的相關(guān)理論更多的關(guān)注社會(huì)性審美思潮、藝術(shù)創(chuàng)造的社會(huì)屬性、藝術(shù)個(gè)體創(chuàng)造,而本課題研究的是繪畫中的“童趣”現(xiàn)象,并認(rèn)為這種現(xiàn)象一直缺少應(yīng)有的關(guān)注。
　　 繪畫中的“童心”、“童趣”與“兒童畫”本身有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,眾所周知兒童畫以其率直、純真的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)了人類最初始的生命沖動(dòng)和最原始的心靈訴求,這種內(nèi)在的生命特質(zhì),正是繪畫藝術(shù)一直追尋的

2、東西。兒童畫雖然只是整個(gè)繪畫藝術(shù)領(lǐng)域中個(gè)別或特殊的藝術(shù)形式,它以獨(dú)特的語(yǔ)言執(zhí)著于自身情感最直接的表達(dá)和宣泄,兒童畫從語(yǔ)言表達(dá)到形式風(fēng)格方面都對(duì)繪畫藝術(shù)產(chǎn)生了巨大的影響。歷史上,人類造型藝術(shù)的活力一直都體現(xiàn)對(duì)兒童繪畫心理和表現(xiàn)方面的借鑒,并經(jīng)久不衰。最為突出的是20世紀(jì)的眾多藝術(shù)家曾在選擇和表現(xiàn)中邂逅了兒童藝術(shù),一再追尋著兒童畫的本質(zhì)特點(diǎn),并在這一方面尋求發(fā)展的新空間。從繪畫藝術(shù)表現(xiàn)角度看,20世紀(jì)也成為人類童心開啟的新紀(jì)元。與此同時(shí),繪

3、畫和兒童畫也一再呈現(xiàn)互動(dòng)發(fā)展的新局面,繪畫中呈現(xiàn)兒童畫特征一“童趣”現(xiàn)象,是繪畫吸收兒童畫的風(fēng)格的直接表現(xiàn),也是繪畫的童心和兒童畫的交融點(diǎn)。研究顯示,繪畫中的“童趣”現(xiàn)象是藝術(shù)界長(zhǎng)期存在但又一直被忽視的特殊現(xiàn)象,目前學(xué)術(shù)界對(duì)這方面的研究還較為薄弱。
　　 繪畫中的童趣已經(jīng)明顯涉及藝術(shù)本質(zhì)的結(jié)構(gòu)問(wèn)題、心理創(chuàng)造問(wèn)題,以及受眾識(shí)別和社會(huì)心理的一些價(jià)值傾向等問(wèn)題,需要借助藝術(shù)心理學(xué)、視覺(jué)心理學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、行為學(xué)等各方面的知識(shí)綜合分析和

4、研究。
　　 本課題“繪畫中的‘兒童畫’情結(jié)”,針對(duì)繪畫中的“童趣”現(xiàn)象為主線展開論述。全文結(jié)構(gòu)如下:
　　 緒論闡述本課題研究的目的和意義、研究中涉及的重要概念、課題研究的方法、步驟以及文獻(xiàn)綜述等內(nèi)容。
　　 第一章,從史前繪畫的童趣入手,縱觀繪畫表現(xiàn)存在的童趣現(xiàn)象,得出結(jié)論:繪畫中的童趣現(xiàn)象,貫穿于繪畫藝術(shù)發(fā)展的全過(guò)程,并將一直存在發(fā)展下去。
　　 第二章“繪畫中的童趣情結(jié)探究”,人們所謂的“童心”是

5、指純樸的愛(ài)心,宣揚(yáng)人性中至真、至善、至美的精神內(nèi)涵,本課題嘗試從人的童心層面進(jìn)行分析童趣現(xiàn)象產(chǎn)生的根源。本章的研究中涉及藝術(shù)家個(gè)人對(duì)童趣風(fēng)格及其形式的喜好,這與藝術(shù)家獨(dú)特的童趣化審美情感和童年經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。此外,藝術(shù)家在其藝術(shù)創(chuàng)造中表現(xiàn)出的童心精神和心理模式,源于人的無(wú)意識(shí)思維,文中借助弗洛伊德以及榮格的相關(guān)理論進(jìn)行深入探索,這同時(shí)也是本研究的難點(diǎn)和新視點(diǎn)。
　　 第三章“兒童畫與一般繪畫視角上的異同”,這一章借助視知覺(jué)和心理學(xué)的常

6、識(shí),分析兒童和成人視角的差異。研究發(fā)現(xiàn),兒童和藝術(shù)大師有著共性,他們的藝術(shù)創(chuàng)作在情感表現(xiàn)形式上屬于“異質(zhì)同構(gòu)”?！爱愘|(zhì)同構(gòu)”本來(lái)是格式塔心理學(xué)上的觀點(diǎn),本課題結(jié)合該理論的研究成果,嘗試從二者藝術(shù)創(chuàng)作情感表現(xiàn)的相似性方面進(jìn)行新的探索。同時(shí)我們看到,二者藝術(shù)的相似性還表現(xiàn)在,藝術(shù)大師對(duì)兒童畫的造型和色彩的借鑒兩個(gè)方面。
　　 第四章“童趣--藝術(shù)大師們的偏愛(ài)”,這是依據(jù)藝術(shù)大師的作品進(jìn)行具體論證的章節(jié),研究中選取國(guó)內(nèi)外在童趣繪畫方面

7、有典型風(fēng)格特征的著名畫家及其作品進(jìn)行分析。研究中主要涉及:亨利·盧梭、米羅、夏加爾、克利、豐子愷、齊白石等幾位大藝術(shù)家。通過(guò)研究證實(shí),繪畫中的童趣現(xiàn)象并非是一個(gè)偶然的特殊現(xiàn)象,國(guó)內(nèi)外眾多藝術(shù)家的作品中都不同程度的存在童趣風(fēng)格,因此,許多藝術(shù)大師的內(nèi)心中都伴有“兒童畫”的情結(jié)。
　　 第五章“童趣繪畫的意義”,兒童畫對(duì)畫家自身心理和繪畫風(fēng)格上有重要啟示,對(duì)審美教育、審美應(yīng)用有重要影響,而“精神慰藉性”則是童趣繪畫的一種特殊心理表現(xiàn)