2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、動(dòng)詞常常被當(dāng)成英語(yǔ)語(yǔ)法研究的重點(diǎn)項(xiàng)目,例如動(dòng)詞短語(yǔ)(willdo,havedone,shoulddo),短語(yǔ)動(dòng)詞(動(dòng)詞+副詞、動(dòng)詞+介詞、動(dòng)詞+副詞+介詞)的研究等。但是自從Fawcett提出動(dòng)詞延長(zhǎng)成分這一概念,這就為動(dòng)詞的研究帶來(lái)新的研究方向。和主語(yǔ)、主要?jiǎng)釉~、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)等概念一樣,動(dòng)詞的延長(zhǎng)成分被提升到了句子層面上作為研究的對(duì)象。所謂的動(dòng)詞延長(zhǎng)成分是指加的夫語(yǔ)法中把幫助主要?jiǎng)釉~表達(dá)一個(gè)完整過(guò)程意義的副詞、名詞詞組以及性質(zhì)詞組描述為

2、主要?jiǎng)釉~延長(zhǎng)成分(詳見(jiàn)何偉、彭漪,2008)。
  本文的理論框架是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)眾多模式中的一個(gè):加的夫語(yǔ)法,它是由在加的夫大學(xué)任職的福塞特提出的。自從Halliday創(chuàng)立系統(tǒng)功能語(yǔ)法以來(lái),得到了語(yǔ)言學(xué)界的廣泛認(rèn)可并且迅速發(fā)展,至今已經(jīng)發(fā)展為多個(gè)組成部分,包括悉尼模式、加的夫模式、諾丁漢模式、馬德里模式等,其中以悉尼語(yǔ)法(代表人物為Halliday,Hasan,Martin和Matthiessen等)和加的夫語(yǔ)法(代表人物為Fa

3、wcett,Tucker和Tench等)作為主要模式。從某種程度上講,加的夫語(yǔ)法既擴(kuò)展了悉尼語(yǔ)法,又對(duì)悉尼語(yǔ)法做了簡(jiǎn)化(詳見(jiàn)何偉、張敬源,2008;何偉、彭漪,2008)。其中本文的討論目標(biāo)主要?jiǎng)釉~延長(zhǎng)成分的提出,就是對(duì)悉尼語(yǔ)法的擴(kuò)展之一。
  本文的前兩章從語(yǔ)法研究的角度論述其他派別是如何看待動(dòng)詞的延長(zhǎng)成分,他們有沒(méi)有提到這一概念,在他們的理論體系中動(dòng)詞的延長(zhǎng)成分充當(dāng)什么成分。第三章和第四章論述了本論文所用到的理論框架,以及框架

4、內(nèi)的各個(gè)模式對(duì)動(dòng)詞延長(zhǎng)成分的研究。任何理論的提出都應(yīng)該經(jīng)得起推敲和質(zhì)疑,這樣這個(gè)理論才能得到豐富和發(fā)展。第五章論述Fawcett的理論中的矛盾,能否解決這些問(wèn)題成為本文論點(diǎn)的關(guān)鍵。根據(jù)黃國(guó)文(2008b:25),在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)界,研究主要采用兩種方法:描述和生成(generative),本文主要采用描述的方法(首先基于形式的句法分析)。另外,本文的研究問(wèn)題是what,how和why,而非howoften,howmuch,所以本文采用定

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